徐珊老师说她临时被调整来给我们上一节两小时的课，她思来想去，给我们上了一节别开生面的课堂，结果让大家都意犹未尽、魂不守舍。
她开始给我们讲了一个自己和朋友爬山的故事，他们选择的是一条很原始的山路，山路崎岖不平，很难走。可是当她尽心尽力去感受那些山川、树木、潺潺的流水、鸣啾的鸟声………的时候，她仿若自己和大自然融合在一起了，眼前的路也变得很好走了。讲这个故事，我为了带我们去爬山，大家好期待哟！闭上眼睛，听着溪水潺潺，我们开始让我们睡觉十分钟。这自觉睡得很好，跟溪水的流动，我们来到了山脚下。边走边想，想到了自己当初为什么选择教书、想到了自己的第一堂课是如何站在讲台上的、想到了第一届学生中还记得的学生的名字……我真的是努力去想，把所有的答案都记在了心里，往事一幕幕涌上心头。慢慢地睁开眼，旁边的李真老师说他的感受就是仿佛又开始了这样的经历，是啊！任教十多年来，我经历了太多，看着孩子们渐渐长大，然后在从我眼前消失，又迎接新的小伙伴，时间久了，我真的遗憾记不住他们的名字。
接下来，徐老师安排我们写一封信给在场的某一位伙伴。把自己的经历和困惑告诉他（她），让彼此用书信的方式回答和解决彼此心中的困惑。我还好，有提笔的习惯，喜欢用书信和留言条和孩子交流，有老师说真的很多年没有写信了，这种感觉真的很奇妙。我在想，到底跟我们那位朋友说些什么呢？我的困惑倒是很明确，想了一会儿，开始任文字从我的笔尖流淌。时间是二十分钟，那一会儿，真的很安静，安静得连一根针掉在地上都听得见（老掉牙的夸张句）。当徐珊老师说还有五分钟的时候，我想是该收笔的时候，不能再展开了。可是我的一面纸快写完了，我在想是要翻到背面去写还是就写在前面？想着想着，还是就写在前面吧！把字写小一点，因为翻到后面去写，哪位老师收到了我的信，会觉得我很烦，写那么多干嘛？嘿嘿
写好了这封真诚的信，徐老师叫我们开始折纸飞机，大家好开心啊！这下终于可以返老还童了，可是我这鱼的记忆啊！只记得小时候哥哥教我折过纸飞机，就是想不起是怎样折叠的。还好有李真老师帮忙，他手把手教学，我那亲爱的室友也不会，我们一起学折纸飞机，真的太有趣了。我们还在纳闷折好过后要怎样放飞这“心中的期待”，徐老师就叫我们第一排站在前面，大家都很有兴致。我的眼睛开始在众多老师中寻找，寻找一个有缘的目标，突然看到可爱的来自广西的贺老师向我招手。我在想：“就是他了”，我用尽全身力气让我的纸飞机朝着贺老师的方向飞去，还好没叫我失望。看到贺老师开心地捡起来后，我便开心地回到了座位。
接下来该后面的老师们来开飞机了，我站在座位上开始拦机，我不得不说我的运气实在太好。我拦到了杨老师的飞机，拿到他的开心，我急忙打开来读。我感觉我真是捡到宝了，杨老师的困惑太适合我来帮他解答了。这是一个儿童心理学方面的问题，面对那样的孩子，我们除了给他时间和关爱，还能给什么呢？我相信给他足够的时间和足够的爱，一定能唤醒那位可爱的孩子的。由于时间有限，我不能写得太详细，我便把我的联系方式留给了杨老师，因为我会从此关注这个孩子，我相信这是一种缘分，我希望能听到他的好消息。
几位老师分享困惑，除了收到信的老师帮助对方解答以外，在场的老师们也可以帮忙。最有趣的是有两位老师的困惑居然是一样的，所以不能为彼此解惑。最后徐老师给大家总结，两小时的设计是根据东野圭吾的《解忧杂货铺》的理论来给我们解忧呢！真的是有心良苦啊！
