据说《亮剑》里有句话叫：“这人要是点背，放屁都能砸到脚后跟”。本以为班里有一位低能的“大baby”加一位“先天不足”已经够悲催，够心塞了，结果，后来又发现一位无敬畏之心，无规矩，还极度缺乏安全感的“小恶魔”。
开学前两周，估摸着还没适应新环境，虽未像正常小朋友一样写作业，发言，但都未出现各种异样。9月19日，班内有位季小朋友被其他小朋友怂恿，欺负了他，还踢他的小叽叽，小家伙爆发了，死命咬了季小朋友，其他小朋友来报说季小朋友被他咬的无法走路了，甚是惊愕，赶去一看，指见季小朋友抬着腿，在那直掉眼泪，心中仍是疑惑，这穿着牛仔裤想来被咬应该也不会到不能走路到地步啊！
唉，真是不看不知道，一看吓一跳……俗话说狗急了还咬人，想想倒也事出有因。但也从中发现了小恶魔的狠劲，下课时，经常将其叫到办公室，每日叮嘱“嘴巴是用来吃饭的，说话的，不可以咬人，谁欺负你了，跟老师说，好吗……”结果，9月27日，又有一位小朋友惨遭小恶魔之口。
事情都起因是班内不少小朋友吃完午饭不知在哪儿得到传单，于是不少小朋友就开始折纸飞机玩，纸屑问题是领导最为反感的，口号就是“垃圾不落地，校园更美丽”，周周开会强调，为了避免小朋友玩后不捡起来，遇到几个在玩的小朋友们，就让他们扔到蓝色垃圾桶里，不要再玩了，自己随机回了办公室，听话的小朋友们迅速行动了起来，一传十十传百，转眼他们手头也就没有了传单。这时，宋小朋友跑来报告，说小恶魔手里有，还在玩，未经慎重考虑，说了句“那你把他拿过来吧”，结果，不幸的事发生了，小恶魔太喜欢这个传单了，愣是不给，不知过程如何，传单拿了回来，宋小朋友也负伤回来了。哦，天，我的批评淹没在了小恶魔的嚎啕大哭当中，“我要，我就要，他把我抢走了”，“好，老师知道了……这个扇子要不要”，破涕为笑般地说了句“要”，安静下来后，遂开始吧啦吧啦，“他不是抢你东西，老师让他拿的，老师已经讲过不可以玩，你为什么还要玩呢……不是说好不咬人吗，又忘记了吗……要是以后再咬人，我就拿把小榔头，把你牙齿敲掉……记住了吗？嘴巴只能用来吃饭，如果牙齿痒了想咬人，你就先咬一下自己，看会不会痛……”此后，到今天，倒是没在听到小朋友说他咬人了。
就这么在日日的重复之中渡过了两周，10月19日，清楚的记得那天是周五的最后一节课前的下课时间，没有任何冲突，没有任何肢体相碰，没有任何语言的摩擦，在擦肩而过的瞬间，小恶魔伸出了魔爪，将汪小朋友的脸抓去了。
所有因这周累计的安然喜悦顷刻之间化为乌有，无力，茫然，不理解，不明白……瞬间袭来，再次打通了他爸爸的电话，从厉声质问着“怎么会养出这样如此缺乏安全感的娃……”到最后声泪俱下……那日简直悲伤逆流成河，回想9月23日，外婆火葬那一天竟然都未如此的失声痛哭，从此明白，天人永隔并不是最令人绝望的，教育的失败，不可控更令人崩溃。他就像个小炸弹，不知何时就要出来炸上一炸。
11月16日，也就是这星期的星期五，早晨六点钟，心慌慌的，辗转反侧，按着心口抚了又抚，仍是不适，熬到6点45分，起了床，迷信般地想着今日该不会又出意外吧，提心吊胆地熬过了上午，好不容易心落下了一半，下午第一节课结束，又出事来，小魔鬼拿着某位小朋友送给他的尺子，把二年级的一位路人小朋友的脸划去了。又是那么的莫名，没有一点点防备也没有一丝丝犹豫，他说他看到了那个人，他口中的那个人估摸则才是他想划的对象，只不过，控制不住了，先朝着身旁的路人“开火”过过瘾。
一个没妈的娃，多少还是招人怜爱的；一个讲话像发射子弹“蹦蹦蹦”一般的娃，多少也是招人喜爱的，正如初见他时个别老师对他的形容，这娃咋这么有趣。
可如今，这份怜爱里参杂了我对他爸爸囊里囊气的反感。每次和他爸爸沟通，他爸爸总是很可怜地诉说着自己的悲惨，“你看我，我自己的妈妈在我很小的时候就去世了，我也没文化，我也不知怎么教。他刚出生时身体就不太好，他小时候就住在我姑姑家，后来姑姑不要他了，我就把他带了回来……家里还有个小孩……老师，你看我一个人在外带两个孩子也不容易，回老家又赚不到钱养活他们……”这些话听多了，总觉得他就是鲁迅笔下男版的祥林嫂，甚至觉得他老婆离开他都是情有可原的，真的是可怜之人必有可恨之处。
这份招人喜爱，也变成了个别老师对他没有规矩的嫌弃。尤其是某一天，他偷了我放在办公室抽屉里没收来的糖，结果他自己没吃到，反而被二年级的一位小朋友抢走吃掉后，那段时间，办公室的老师就经常说自己丢笔，甚至于某次无意间听到有位老师偷偷在说自己曾丢了鸡翅，天呐，或许真的是当了一次“贼”，就被打上了贼的烙印，我只能告诉他，没事别往办公室跑……不知是我太有亲和力，还是小孩子天生就有分辨亲昵的能力，他还是很喜欢亲近我，比如，有一次大老远的看到了我，兴冲冲的边跑边喊“老师我找到你了，你到哪里去了”；“没事，不可以来办公室找我，知道了吗？”“我想来看看你嘛！”；“什么事，没事不可以来办公室哦……快点出去吧！”“我有事……好吧，我出去了”……每次听到他的一些话语，总会露出慈母般无奈的微笑，有欣慰，有无奈，还有就是鼻子会发酸。
你是一个怎样的娃？你的身高比正常小朋友矮了半个头，你的长相被看过照片的人形容为老气，你的走路姿势被门卫大叔叫做像小老头一般。小小年纪的你已无视一切，时常将米饭倒掉，监督员提醒，你也是大爷般的无视，你上课时爱发出怪叫，甚至捣蛋般的重复老师的话，即使是周一集会升国旗，旁边站了排的老师领导也没见你有任何敬畏之心，难道真的是不知者无畏嘛，不，或许，你还是有畏惧的，可惜你唯一畏惧的是那两三个欺负过你的高年级，不过，由于老师的警告，他们几个也不会欺负你了，可是你为什么要时常欺负班内那位低能的小朋友，难道这就叫恶性循环嘛，他们欺负你，是由于手欠，找乐子，说的不负责些，他们并不会真的伤害到你，可你伤起那位小朋友来，是一点都不知轻重，你真的是太不一样了，到底要拿你如何是好？
或许，你还是有进步的，比如那日你开早会啊啊大叫，实在令人生气，事后，我拉着你跑了一圈操场，你知道累，答应以后再也不会乱叫了，果真是有所收敛，稍稍一提醒，倒也知道了闭嘴；再比如，做眼保健操，看在糖的面子上，你也会乖乖做；还有什么呢,到现在没有咬人算嘛，可老师不敢高兴的太早啊，牙齿不用，你用手，现在都是用上了“武器”，难道真会像其他老师所言，再大些，将没人治得住你嘛？
这周开会时，校长讲到了问题生，说有困难可以找领导，不用觉得自己没用吗，虽然领导并不比班主任厉害多少，但多个人关心总归是不一样的，比如没事找他聊聊天……那一瞬间百感交集，心里颇受感动的，现在的一切责任全由班主任扛着，校长的这番话瞬间有了力量，感觉自己不是孤军奋战。这周一直寻思着要不要将小魔鬼正式介绍给校长认识，结果还是偃旗息鼓了。说不上来是什么原因，或许，自己太被动了，总想着在巧遇中让他们彼此认识对方，但，真的，或许，连偶像剧都不敢这么拍吧……
其实，他第一次咬人时，我有向校长反应过的……此外，有一次他在厕所里拉屎，也不知是来不及了还是怎么的，最终是拉在了自己的裤子里，正好被一上厕所的男老师看见了，说他提着裤子一抖一抖的，厕所里都是他抖下来的屎。这位男老师也是有些八婆，估摸着向副校长反应了，某次开会，副校长就说到了此事，仿佛亲眼看到般的模仿着小魔鬼提着裤子一抖一抖的场景，老师们哄堂大笑，我自己也在内，其实，副校长说这个事情就是提醒带一年级的班主任在上厕所方面也要“教教”小朋友们，若真出现了，还是得去打扫一下。当时，“小魔鬼”尚未暴露出如此多的问题，而且当时让我心塞的是智商稍有问题的“大baby”，所以次日，和副校长碰到，他问起来时，也只是简单说了句，“他智商正常，有自理能力，那次应该是偶然情况”，唉，不能低估啊，不能低估啊……
路漫漫其修远兮，希望不是班主任一个人在学生的行为偏差上求索！包袱太重，责任太重，凭一己之力力挽狂然的又有几人……
