1.一篇公众号推文，顺便学习优秀反推大纲
2.写了3篇200字文章，练习搜索能力。
3.写《不平等童年》的读书报告。
4.反推大纲《齐默尔曼电报》。
截取片段《不平等童年》。
这本书的作者是美国宾夕法尼亚大学社会学系的安妮特·拉鲁教授，写这本书的目的是为了考察美国社会的不平等是如何发生的。但是，在客观上，这本书却也解答了中国新一代父母的养育困惑。
这本书主要讲的是作者安妮特·拉鲁教授及其研究团队，通过研究观察十二个家庭在其子女在9-10岁之间时进行的在组织日常生活、语言运用、家庭和教育机构三方面的深入观察研究。
得出了孩子在多种因素作用下，对于孩子的教育有协助培养成就自然成长两种方式。且效果天差地别。
刚开始拿到这本书，似乎就已经预料到这是一个悲惨的故事，看到最后，确实如此。从书中看来，似乎阶层不可打破，你是上层社会的就一直是上层社会，是下层的也会一直上不去。这本书确实在一定程度上说明了社会的现状。文化再生产和资源转化确实是一直存在并将长期存在。
可是我确实也看到了《人生七年》里，尼尔逆风上牛津，我也看到了中产的一个错过牛津去了杜伦，之后极速下滑的孩子。
虽然就普遍性來讲，我们的阶层和教育很难改变，这是社会甚至是世界存在的一个极为残酷又极为现实的客观存在。
在最近的主题阅读中，如《世界教育危机》，文献《制度变迁与教育不平等的产生机制》，《缩小差距，中国教育政策的重大命题》。里更是体现得淋漓尽致。
话说的得有点远，还是回到我们这本书里吧。
书里讲的要点，大概可以分为三个。
第一个重点是中产家庭和工人阶层、贫困家庭对孩子的教育方式的不同。
第二个重点是中产家庭和工人阶层、贫困家庭与孩子沟通时，语言运用方面的差异。
第三个重点是中产家庭和工人阶层、贫困家庭在与学校和公共机构互动时的差别。
这里主要练习的是听书稿的作者介绍，破题，三个重点预告。
《八股文》文章过了，七年老师最后改的。改了很多，现在接的一本电报的书，6000-8000字，好厉害。
