有一段《孩子第一天上幼儿园，爸爸痛哭》的视频曾一度刷屏社交媒体，视频中送宝宝上幼儿园后，爸爸给奶奶打电话报平安，突然控制不住情绪、抑制不住眼泪大哭了起来，旁边的妈妈又心疼又好笑，只能一边笑一边安慰，果然是“男儿有泪不轻弹，只是未到开学时。”

其实还有很多送完孩子上幼儿园后偷偷抹眼泪的父亲、不舍孩子上幼儿园而放声大哭的妈妈、孩子在幼儿园里面哭爸爸在外面哭，每一个视频都让人看得又好笑又心酸。

著名心理学家丹尼尔•西格尔认为，我们以往的经历影响着我们教育孩子的方式。未妥善处理的过去也许会埋下隐患，影响我们与孩子的关系。这些隐患带来的问题很容易引发我们与孩子的矛盾。而当矛盾发生时，这种不恰当的心理会削弱我们理智思考和适时反应的能力。

看到这些场景让人引发思考，很多时候孩子不愿意去幼儿园，是孩子没准备好，还是家长没准备好？

一、诸多迹象表明，孩子不愿意去幼儿园可能是家长导致的？

哭闹、耍赖、逃避、装病……面对孩子形形色色的入园焦虑症状，很多家长束手无策，既心疼又恼火，为什么别人家的孩子都能高高兴兴地去上幼儿园，自己家的孩子却不能呢？其实很多时候是家长自己没有准备好和孩子分离，就不能够有效地帮助孩子准备好去幼儿园。

“孩子吃的少，送幼儿园容易吃不饱！”

“孩子长得小，送幼儿园容易被小朋友欺负！”

一提到孩子要上幼儿园了，家长尤其是长辈们就开始有各种的担心和忧虑。现在的孩子都是父母及祖辈们宠大的，事事有求必应，全心全意地关注着孩子，给孩子想要的一切，这样容易让孩子感觉他就应该拥有一切，所有人都该听我的，照顾我。

所以当他到幼儿园后发现，老师不是只关注和照顾他一个人，他做得不好的时候老师还会批评他，而不是顺着他，这个时候他感受到差异化和挫折感，就会想念父母和家庭生活，就不喜欢去幼儿园。

等家长再要送孩子去幼儿园的时，他就开始抵抗，哭闹着不想去，这时很多家长心疼孩子，心想缓和下孩子的情绪，过两天再去吧。等到几天后再送，孩子哭闹得更凶，因为孩子在上一次的经验中知道，只要哭闹，家长就听他的，所以还会继续哭闹，家长又在犹豫要不要去，就这样形成了恶性循环，每天一送幼儿园，孩子就开始耍赖、哭闹，家长被孩子闹得心烦，变得焦虑起来，手足无措。

仔细回想，孩子到了适龄期，对幼儿园有抵触心理，其实很多时候是家长过于宠溺孩子，事前没有做好引导好，才导致孩子入园困难，给家长造成了很多烦恼。

《最美的教育最简单》在书中提到，家长和家长的差别，经常不是地位、身份或文化程度的差别，而是教育理念决定的手段的差别。

二、孩子不想去幼儿园的主要原因

孩子都是在家长们的呵护疼爱下长大的，但他终究是要面对过集体生活的，但由于家庭生活和幼儿园生活上有着很大的差异，孩子在适应过程中难免会遇到很多问题。有的孩子可能过了开学初期的混乱后，就会渐入佳境，越来越习惯幼园生活，而有的孩子却很长时间不能适应，天天哭着说不要去幼儿园，有哪些原因容易让孩子产生不想去幼儿园的心理呢？

1、对家长的依赖

家人在身边，孩子的需求随时都能得到回应和关注，遇到什么困难随时都能有人帮助其解决，心里会产生安全感和依赖感，而去幼儿园以后，凡事都得自己面对和处理，不难想象孩子在独自遇到问题时，很容易就会产生失落、焦虑与不知所措的感觉。

2、无法适应束缚的生活

孩子在家中想做什么就做什么，想要什么就有什么，可到了幼儿园，他必须遵守团体的规矩，想要东西要与人分享，想玩玩具要排队，还被要求守秩序，不能随便讲话，到处乱跑，到处都是限制，让孩子觉得特别不自由。

3、对陌生环境不适应

孩子习惯了自己熟悉的家，熟悉的环境，还有自己喜欢吃的东西，去了幼儿园，却要长时间待在充满陌生人的，陌生的地方，吃着不可口的东西，孩子会感到莫名的焦虑与不安，甚至会感到害怕和恐慌。

4、跟不上集体的进度

集体生活中无法照顾到每个孩子的需求，如果孩子听不懂老师的指令，或是没有达到老师的要求，或者跟不上其他小朋友的节奏，他就感到失落和受挫，也会因此而产生心理压力，对幼儿园的生活感到紧张和恐惧。

5、人际交往受挫

孩子都渴望被关注，和小朋友一起时都希望关照自己，但在幼儿园里的集体生活中，孩子很可能被大孩子抢玩具，或其他小朋友欺负、排挤，时间久了，孩子感受不到存在感就不愿意去上幼儿园了。

其实造成孩子不愿意上幼儿园的原因还有很多，对于初入幼儿园的孩子来说，主要是因为不熟悉环境、不适应新的生活方式，特别是所接触的人的改变，会使孩子感到陌生、不习惯，从而产生恐惧的心理。

当孩子不愿上幼儿园时，心里可能有很多的害怕与焦虑感，并不是无理取闹，家长们要耐心安慰和鼓励，分析孩子行为背后的心理原因，并给予孩子积极地开解和引导，而不是一味地迁就和退让，只有这样才能帮助孩子突破心理障碍，尽快适应新的环境和事物。所以孩子能否适应幼儿园的生活，家长的态度和做法占主要因素。

三、上幼儿园前家长及孩子要做的准备工作

当孩子即将进入幼儿园时，意味着他将踏出集体生活的第一步，这一步使他从家庭走向了社会，对每一个孩子来说都是一种必经的成长，而成长往往都是要经历痛苦的，对于父母来说，如何帮助孩子度过这样一个成长期非常重要。 

（一）心理上的准备至关重要

1、家长的心理准备

孩子上幼儿园，家长还要有心理准备？是的，家长的心理和态度对于孩子适应新环境十分重要。上面提到的“孩子上幼儿园，家长痛苦”的场面，即好笑又温暖，可现实是，家长给予孩子难舍难离的反应，恰恰是孩子难以适应新环境的阻力。

“孩子哭得这么伤心，缓几天再去吧！”

“不去了，不去了，姥姥在家陪你！”

面对孩子哭闹的情绪，很多家长舍不得孩子，尤其是长辈们，一看到孩子不想去幼儿园委屈地哭，就容易产生不想让孩子去的想法，当孩子感受到家长的不确定性，孩子自然也会犹豫，哭闹的场面也会越演越烈。

在孩子去幼儿园的事情上，家里人一定要统一观念，孩子长大的了就要走向社会，家长不可能呵护一辈子，你的宠爱和不舍，是在阻止孩子发展的需求。家长们要先调整心态，做好孩子会哭闹，不适应等情况发生的准备，同时也要让孩子明白，去幼儿园是势在必行的事，是他自己要面对的事。

2、帮助孩子适应的准备

在孩子还未进入幼儿园时，就要提前给孩子打“预防针”，父母可通过各种方法让孩子了解幼儿园的生活，比如带孩子经常到幼儿园参观，熟悉幼儿园的人、事、物及环境，并关注幼儿园的一些动向，参加幼儿园组织的一些亲子活动，让孩子逐渐对幼儿园有一种亲切感和熟悉感。

平时生活中还可以将幼儿园的有趣之处描述给孩子听，令孩子产生“向往”幼儿园的感觉，比如，上幼儿园可以学习新知识，认识新朋友，还有许多家里没有的玩具，能和小朋友参加各种有趣的活动等等。

家长还可以在家里和孩子玩模仿的游戏，模拟在幼儿园里游戏、上课的情景，与孩子轮流扮老师和小朋友，这样能让孩子尽快融入幼儿园的环境及生活，减少孩子产生强烈的抗拒。

总之，要和孩子讲明道理，给予孩子积极的鼓励，使孩子有良好的心理准备，让孩子初步理解上幼儿园的意义，从而能愿意配合去幼儿园。

（二）培养孩子的自理能力

同事说孩子最近刚上幼儿园不到一个月，就瘦了一圈，奶奶每天都念叨和埋怨，老师不好好给自己家孙子喂饭，总让同事找老师说说去，可同事很为难，她很清楚老师不可能照顾到每个孩子，还是自己孩子的原因。

孩子平时吃饭时都是奶奶追着喂，他已经形成了习惯，所以到了幼儿园就等着老师喂，饭放在面前自已都不会吃，奶奶看到了有愧疚心理，回到家还是一直在喂饭，想弥补孩子白天没吃好，结果导致孩子还是不会自己吃饭，还是要别人喂，这样使孩子在幼儿园变得很被动，同事每天也很发愁，屡次劝告婆婆，结果都遭到反驳和声讨，苦不堪言。

在入园前，家长就要有意识地培养孩子学会必要的生活技能与做力所能及的事，这些是适应幼儿园集体生活的重要基础。

1、动手能力

孩子应该掌握基本的生活技能，比如自己吃饭、用杯子喝水、洗手、擦嘴、穿脱鞋袜及衣服等等，还要训练孩子的辨识能力，比如认识自己的衣服、鞋子、物品等，让孩子学会自己照顾自己。另外还要训练孩子学会如厕，不要让孩子在陌生环境对大小便产生抵触和恐惧情绪，从而避免发生生理问题。

2、表达能力

训练孩子主动表达意愿，教会他说日常生活用语，比如：我饿了，我热了，我渴了，我要小(大)便等，并能够勇敢地告诉老师自己的需求。最重要的是，孩子也许会面临着许多从未经历过的问题和困难，要教会孩子向老师或同伴求助，引导孩子与其他小朋友建立交往是非常有必要的。

当孩子每次完成后，家长要及时给予表扬，使孩子相信自己能越做越好，增强他的自信心。

《好妈妈胜过好老师》在书中提到，儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。

（三）提前适应环境

很多孩子在家里时，作息时间不规律，困了就随时睡，饿了就随时吃，这样的孩子太过自由，到了幼儿园就会很难适应。

1、作息时间

家长可以在报名前后了解幼儿园的生活制度，作息安排，平时在家里到相应的时间就要告诉孩子现在这个时间要干什么，要求孩子每天按时进餐、睡眠、盥洗、游戏等等。引导孩子早睡早起，中午睡午觉，三餐定时、定量，并坚持执行，养成孩子遵守时间的好习惯，这样孩子才能够比较容易地适应幼儿园的集体生活。

2、物品准备

提前为孩子准备去幼儿园需要用到的物品，与孩子一同购置他喜欢的样式，并告诉孩子这些用品的名称与作用。

为孩子选择合身，方便更换的衣物，选择适合跑跳活动的轻便鞋子，有的家长为孩子上幼儿园添置了很多新的衣物，反倒让孩子不适应，感到不舒服，增加孩子的不悦感。

对于年龄较小的孩子，不能完全表达清楚意愿的孩子，家长要多为孩子准备衣裤放在幼儿园备用，以备孩子尿裤子、呕吐时更换。

对于依恋性强的孩子，家长可让孩子选择最喜欢或常用的物品带到幼儿园，还可以带着家长与孩子在一起常玩的玩具等，这些东西是家长与孩子联结的物件，会让孩子有安全感。

3、与老师提前做好沟通

入园前要了解幼儿园的环境也包括对老师们的了解，他们的育儿理念和方法是怎么样的，教学大纲是什么样的安排，反过来也要让老师尽快了解自家孩子的性格特点，平时喜欢什么玩具，喜欢做什么游戏，让老师能够尽快地掌握孩子的个性，这样在遇到问题时，才能更容易对孩子做出引导和帮助。

“开放日”和“家长会”，都是很好地了解幼儿园和老师的机会，家长们可以陪同孩子从入园开始，到就餐环节、娱乐设施、安全隐患等环境进行仔细地了解。

（四）增加入园的仪式感

入园前几天，也许家长已经准备就绪了，但还可能增加孩子对新生活的仪式感，使孩子对未来的幼儿园生活更加期待。

比如，给孩子准备一件入园礼物，在幼儿园门口给孩子拍一张照片或与家长的合影，记录孩子的成长过程，纪念孩子迈入社会重要的第一步。

孩子第一次离开父母，迈向社会和集体生活，不适应与害怕是意料之中的， 如果父母能提前帮助孩子做好心理和物质的准备，很大程度上能帮他尽快地适应新环境，减少恐惧和分离的焦虑感。

但最重要的是，家长们要先做好和孩子分离，以及陪伴孩子，帮助孩子适应新生活的准备，并要坚持执行，不能因一时的不忍和心疼，送孩子去幼儿园的态度摇摆不定，这样的行为会让孩子产生疑惑和挑战，加大了孩子去幼儿园适应新环境的阻力，对孩子是百害而无一利的。

个体心理学阿德勒曾说：“孩子是最差的解释者，却是最好的感受者。”

孩子是最敏感的，他可以快速准确地接受到你的情绪和态度，他们是天生的心灵感应大师，正因为此，对于家长们来说，我们需要更好地修炼自己。