2021.01.17 day17
侄女小雨放假来我们家玩，把寒假作业也带来了，小雨上三年级，昨天女儿领着小雨制定假期学习计划的时候看了她的寒假作业的要求，吓得跟我说：“妈，小雨的语文老师简直是太疯狂了，三年级布置那么多作业，不像数学和英语作业那么正常。”
我看了一下她的语文作业，简直不敢相信，我们家有两个上三年级的侄女，只是在不同的地方上学，这个侄女的作业量是另一个侄女小涵作业量的七倍。
小涵的假期作业就两本，语文、数学各一本，但小雨的单语文作业就有7本，还好数学和英语的量是正常的。
今天女儿带着小雨，吃过早餐8点开始做作业，她最先把今天的英语作业做完后，就接着做语文作业，一直做到中午12点，今天的语文作业还没做完。小涵她们俩是一起做的作业，小涵的早就做完在一边看书了。
如果小雨按老师布置的每天的量完成作业，意味着她得一天三分之二的时间都在做作业，不仅小孩崩溃，守着她做作业的女儿也要崩溃，我在她们旁边看了一上午的书，也感觉这位语文老师太心急，一天那么大的作业量，把孩子都磨得有厌学情绪了。
观察了一天，晚上我让女儿修改了侄女的计划，把语文老师布置的每天的作业量减半，先观察两天，如果不合适又进行调整，让侄女按我们自己的节奏去完成寒假作业，把重要的完成，其他的完不成就算了。
老师布置大量作业的初心是好的，都想让假期的孩子能够多学多做，怕不自觉的孩子在假期里只玩不学。
凡事只要超过了能够承受的量，效果就会大打折扣，甚至会适得其反。我个人认为孩子的假期不能全被假期作业填满，假期生活应该是丰富多彩的，我们培养孩子不要只盯在作业完成了多少，考了多少分？
孩子的假期生活，该玩就玩，该学就学，该吃就吃，该锻炼身体的时候锻炼。平时孩子没有更多的时间去学习校外的知识，去看画展，去听音乐会、看电视、玩游戏、去书店，去图书馆、博物馆，去旅游，去品尝美食，去帮助需要帮助的人等等，要做的事太多，而不是整个假期都在作业的重压之下。
我女儿从小学开始，假期我们都领着到处旅游，五年级以后每个假期她都自己报名参加各种夏令营、冬令营，每个假期都让她去不同的地方，去拓展自己的视野，去做我们认为有意义的事。我们相信读万卷书，行万里路更能帮助孩子成长。
低年级的孩子更重要的是各种习惯的养成，孩子的假期生活，与其把时间消耗在各种题海之中，还不如让他们养成各种好习惯，比如制定计划，定小目标，多阅读，明白自己喜欢什么，该做什么，假期要有一个什么样的收获，多元化地去锻炼和拓展孩子。
如何让孩子过一个有意义的假期，这是老师和家长都应该思索的问题。
