今日在图书馆自习完，在去厕所的路上，一本书映入了我的眼帘，名叫《书的危险》，我想问是有什么危险呢？便顺手拿了过来。
翻开第一页便令我噗嗤一笑，那是作者朋友描述作者的事情，当时他们坐火车进京城，司机通知大家不要把手放在窗外，要过城门了，别人都很快照办，只有，冯兰（作者）听了这话，便考虑为什么不能放在窗外，放在窗外和不放在窗外有什么区别呢？其普遍意义和特殊意义是什么呢？还没有考虑完，就骨折了。
我对作者有了一些兴趣，我更快的翻动了书页，这本书写的是作者年轻在读书时走过的误区，以及对读书的一些看法，主要有三个建议。
第一，读者要根据自己的学科选好精读、泛读、跳读的范围，书并不是读得越多越好，很多书甚至一辈子也别浪费一点时间去读。
精读是说需要用很长时间乃至一生去研究的主要书目。
泛读是快速的阅读，有需要再详读，
跳读是一本书只挑有兴趣的读。
第二，对于尚在打基础的青年学子来说，读“死”书比读“活”书更为重要，读死书其实是认真读书，照着书本去读书，先求准后求懂是抓书中每个字的形、音、义，把义理解准，然后准确无误的把书中的义记准、背准，用准，这是死读书的含义，只有这样我们才不会夸夸其谈，自以为是，不懂装懂，但是在有一定的基础后又不能死抓住语言文字不放，因为书不尽言，言不尽意，倘若如此，那便是真的成了死读书的书呆子了。
第三，阅读中主动思考问题，例如在读一本书，一篇文章甚至一篇广告时，养成习惯，询问自己这本书是什么书？这可以从书名、自序、目录、内容、书尾两页快速得出答案，这本书的结构？作者表达了什么观点？通过什么样的形式方法表达的？作者的观点合不合理？以及对我的影响？是否在其他书见过相似的观点？能否相互比较？相互补充？相互纠正呢？
我马上运用了起来，把这本书定为泛读书，加快阅读速度，并在读此书时不断询问问题，首先这是本工具书，教导如何读书，作者是通过自己的经历去诉说观点的，并给出读者建议，作者观点是否合理，我还无法判断，但这次的十分钟快速阅读对我还是有益的。
由于夜色有些深了，我也就先把书放回书架便回家了。
