今天下午放学接妞，一出校门，妞的同学吴子昊就跑过来和我说:“董妍妈妈，董妍妈妈，谢董妍今天得到了一只兔子的奖励”一脸的羡慕。看着孩子迫不及待和我分享的眼神，我觉得孩子真的好美好，忍不住摸了摸这个可爱男孩的头:）
在和妞回家的路上，我问:“你今天得到奖励了？”
妞:是啊，是倪老师奖励我的
我非常好奇:因为什么原因呢？
妞:因为我上课特别遵守纪律啊，班级里就我一个人得到兔子礼物了。
我更好奇了:那其他同学难道都不遵守纪律吗？
妞:有的同学开始的时候坐得很端正的，可是过一会就扭来扭去了，我是一直很认真，而且该读的时候读，该写的时候写。
我:哦，原来如此啊。那你被老师奖励的时候，是什么感觉呢？
妞:我觉得是一件很光荣的事情，很自豪又自信。
我:嗯，妈妈也替你感到开心，如果是我，我也是这样的感觉。那你觉得你是什么原因让老师这么喜欢你呢？是因为可爱吗？是因为聪明吗？
妞:不是的，妈妈，这是我努力的结果。
我感到特别欣慰，妞知道一切的得到都是需要付出努力的，而不是理所当然的。但是，我觉得还可以聊得更深入一点，就继续问:你觉得当时你的同学们是什么感觉？
妞:她们很羡慕，也很为我开心。
我:你的同学真好，那如果下次不是你得到奖励，是你的同学得到奖励，你会怎么做？
妞:我也会为她们感到开心的。我会祝福她们。
我:嗯，是的，祝福别人的成功，我们也会得到喜悦。
已经慢慢习惯和妞聊感受，妞也对于情绪词运用地越来越精准，同频共振孩子的喜悦，能让孩子更持久地体会努力后自豪的感受。知道收获是努力的结果，能为别人的成功而祝福，我想，这就是不骄不躁吧，虽然还有很多不足，幸运的是我们可以有很多努力的地方。继续加油，我的女孩。
