上周六的部门分享会上，之翰同学分享了自己对英语学习的独到认知，听完之后我深有感触，也彻底打破了我长久以来对英语学习的固有执念与迷茫。
坦白说，我的英语水平一直处于中等偏下，在我以往的认知里，但凡能把英语学好、学通透的人，都格外厉害，也一直是我羡慕却难以企及的目标。我的英语学习之路，要从小学三年级正式接触这门学科说起。起初我们班记单词，全是最笨拙的死记硬背：靠着单词发音找中文谐音、套拼音拼读，机械又低效，完全摸不到学习的门道。直到五年级，班里来了一位支教的外来英语老师，是她第一次系统教我们音标。当时我对音标学习格外感兴趣，也用心记住了大部分内容，这份小小的基础，让我总算踏入了英语学习的大门，为后来的学习埋下了一颗小小的种子，算是有了一个不错的开端。可这份良好的开端，到初中便戛然而止。那时我遇到的英语老师，无论是教学方法还是授课风格，都与我的学习节奏和性格格格不入；再加上年少无知、我行我素，从心底里没把英语学习当回事，彻底放任了这门学科。长此以往，我的英语词汇量极度匮乏，基础也越来越薄弱。好在当时理科成绩有绝对优势，能轻松弥补英语的分数差距，便一直没有重视英语的短板问题。步入高中后，身处学习氛围浓厚、身边同学都十分优秀的优质高中，我才彻底意识到英语的致命短板。原本能拉开差距的理科，在优秀的同学面前不再具备优势，往往我费尽心思靠理科攒下的分数，被别人一科英语就轻松反超。英语就此成了我最头疼、最无力的学科，可多年积累的厌学心理、不爱背诵的惰性早已根深蒂固，即便有心改变，也始终原地踏步，英语水平毫无起色。直到听了之翰的分享，我才真正幡然醒悟。他对英语学习的理解，远比我浅薄的认知高出太多层次。他告诉我们，学习英语从不是孤立地死记硬背单词，而是要把单词放在句子里，结合语境去理解含义、深化记忆；更要找到自己感兴趣的事物，把英语学习和喜好结合起来，让学习变得主动、有意义。我深知，英语作为一门语言学科，最终的学习目的远不止应试，但对当下基础薄弱、长期停滞的我而言，先摒弃死记硬背的低效方法，掌握科学的记忆逻辑，迈出应试提升的第一步，就是最适合我的开始。
总而言之，之翰的这场分享，彻底点醒了迷茫已久的我，不仅让我找到了英语学习的正确方向，更打破了我对英语的抵触与恐惧，让我受益匪浅，也让我有了重新出发、补齐短板的勇气。
