这学期刚开学的时候，体育老师要求每个同学的跳绳要达标，这下林嘉熠就惨了。因为他根本就不会跳绳，因此情绪一落千丈。
为了帮助他的跳绳达标，我要求他每天放学后练习半小时。结果他越练越抵触，到了后来，一看见我拿跳绳就往沙发后面躲。有朋友告诉我，小孩子是不能逼的，越逼越反感。
于是，我就跟他说，我也不会，每天要下楼练10分钟，请他陪我。刚开始的时候，我故意跳两个就绊脚，还假装摔在草坪上，他笑得直不起腰，还跑过来拉我。
慢慢地，他自己愿意跟我一起联跳绳了。于是，我们就一起跳，每天10分钟。有时候，我们比谁单脚跳得多；有时候，边放音乐边跳。跳累了就坐在路边石凳上给对方数数，看谁跳的多。
不知不觉之间，我们的跳绳水平得到了极大的提升，他也特别开心。那天，他一分钟跳到87个的时候，鞋都没穿稳就跑过来抱我，很开心的说：“妈妈，我达标了（良好等级）”。晚上回家还给我做了一个“最佳陪练奖”，给我颁奖。
上周，老师做了一个跳绳测试，他的成绩是122个，拿了优。放学接他的时候，一见到我就把奖状举地高高的，大声的说：“妈妈，这个奖状有你一半！”
其实，教育就是一个陪伴的过程，就像跳绳这事儿，也不需要什么方法，就是陪他跳。跳着跳着，他就会了。
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