近日，中共中央办公厅印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》，明确以“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”为总要求，在全党启动新一轮政绩观学习教育。这是“十五五”开局之年的一次重要思想洗礼，也是写给县处级以上领导干部特别是“一把手”的“履职必读”。政绩观说到底是党员干部世界观、人生观、价值观在从政行为中的集中投射，回答好“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这三个根本性问题，关乎党心民心，更关乎中国式现代化的成色与底色。
校准“为谁创造政绩”的初心坐标，把“民生刻度”作为政绩观的基准点。 为什么人的问题，是一个根本的问题、原则的问题。真正的政绩，从来不是写在报告里、摆在展板上的数字游戏，而是群众摸得着、看得见的真实变化。此次《通知》明确要求“查摆问题听取群众意见，整改整治接受群众监督，检验成效接受群众评判”，本质上就是把政绩的“打分权”交还给人民。现实中，个别干部热衷于“垒盆景”“造亮点”，眼睛只往上看、不往下看，把政绩当成了个人升迁的“敲门砖”。殊不知，“金杯银杯不如百姓的口碑”，群众的获得感、幸福感、安全感，才是检验政绩成色的“试金石”。只有把“人民满意”置于价值序列的顶端，把群众的“需求清单”转化为“履职清单”，才能让政绩真正扎根民心、赢得民心。
厘清“树什么样的政绩”的辩证标准，处理好“显绩”与“潜绩”的深层关系。 高质量发展绝非一朝一夕之功，而是需要统筹兼顾、系统谋划的耐力长跑。民生工作中，基础教育投入、生态环境治理、养老服务体系建设，往往投入大、周期长、见效慢，但却是关乎群众长远利益的“潜绩”。此次学习教育把正确政绩观与“十五五”规划编制实施、生态环保督察整改等重点工作结合起来，就是要引导党员干部算清楚“长远账”“民生账”。焦裕禄在兰考治沙留下的“焦桐”，谷文昌在东山治荒变“绿洲”，这些都不是立竿见影的“显绩”，却最终化为泽被后世的丰碑。新时代的政绩，应当既有“时不我待”的紧迫感，也要有“功成不必在我”的境界，坚决摒弃“竭泽而渔”的短视行为和“数字好看、群众无感”的虚浮作风。
笃行“靠什么树政绩”的实践路径，以实干担当书写时代答卷。 习近平总书记深刻指出，“中国式现代化是干出来的，伟大事业都成于实干”。政绩不是喊出来的，也不是“演”出来的。那些“造景式调研”“摆拍式走访”“陪伴式加班”，表面热热闹闹，实则像“驴粪蛋子表面光”，群众最反感的就是这种耍假把式的干部。此次学习教育强调“边查边改、立行立改”，不分批次、不划阶段，就是要避免形式主义的“花架子”。实干是真政绩，虚功是假把式。从老旧小区加装电梯到打通农村寄递物流“最后一公里”，从托稳“一老一小”的幸福到筑牢就业创业的保障，唯有把这些“民生小事”当作“国之大者”紧抓在手，以“时时放心不下”的责任感务实功、出实招，才能让发展成果真正可感可及。
把正确政绩观“置顶”，把为民造福当“头条”。 今年是中国共产党成立105周年，也是“十五五”开局之年。改革发展任务千头万绪，尤需一大批沉下心来干实事、扑下身子解难题的干部。当每一位党员干部都把正确政绩观作为思想的“置顶项”，把为民造福作为行动的“头条号”，我们就能汇聚起无坚不摧的磅礴力量。政声人去后，民意闲谈中。真正的政绩，最终答案不在文件里，也不在报表中，而写在人民群众舒展的笑脸上，刻在民族复兴的伟大征途上。
