今天做了一件让自己很后悔的事。 全家看完电影八点半了，看到手机上的收到老师的提交口算作业的提醒，这时候我督促又又，老师提醒要交口算作业了，口算题是我出的20道20以内的加法，今天上午就写好了放那边他还没做。10以内的他已经会口算了，20以内的还不会，两个手指头数不过来。我教他用串珠来算。昨天看到他算串珠是一个一个数，不懂得更方便快捷的方法。我就想着给他时间限制会不会让他急中生智会找到一些窍门。我问他：“又又，咱们今天计时下，然后明天也计时，看看是今天更快还是明天更快好吗？” 他很爽快地说好。 说完计时器开始计时，他也开始火力全开的数，我看他因为追求速度写的字很草，于是提醒他，也要注意下字哈，要不然大力（智能台灯，可以批改口算）会不认识哦！ 他说：“做对就好了呀，字写好了会很慢”。不一会他很开心做完了。我看到计时是5分08秒，于是在作业纸上备注下时间。然后给大力批改，大力批改完有一题没有打勾，其实每道题都做对了。我说：“这道题的答案大力没看懂，所以没批改出来，那么这道题你不能得分，只有95分。” 于是在他的作业纸上批注了95分。他很不开心，说：“那这题我重写就可以了呀。” 我说好呀，他重新写完工整点的答案，我看了下时间，把修改的时间也加上去，我说：“加上修改你今天用时是5分26秒”。同时也给大力重新批改，大力改完，这次却有另外两道题没判断出来，没打勾。又又很不服气地说：“字写得不好又怎样？作对就可以了呀！”我说：“即使做对了，老师看不懂也会判断错的”。 他想发火，拿起计时器想砸掉，但是没真砸。嘴上一直“哼哼”。然后竟然不断用他的头去磕桌面磕了三四下。看到他这个举动我吓傻了。我问：“又又，你为啥拿头磕桌子呀？”他不说话。又磕了三下。我说再让大力检查检查看看，又试了三次，最后一次判断的全对。 于是我把95分的打分擦了。
他还是没消气，眼睛反而更红了。坐到沙发的角落去，两个拳头握的很紧。见状我让天猫精灵播放了轻音乐，想让他平静下来。
我问他为什么还生气，他继续不说话。他的异常举动让我开始反思自己是不是做错了。我意识到我不但要求他快，还要求他做对，还要字写得工整。我咋这么贪心呢？想到这，我跟又又道歉。我抱着又又，我对他说：“又又，妈妈意识到妈妈的错误，我要跟你道歉！对不起，妈妈又要要求你快、又要要求你对，还要要求你写字工整”，这个怎么可能呢？你已经做得很棒了，都全对了是不是？以后妈妈不会要求你要速度快了…你能原谅妈妈吗？”我还在他面前背自信宣言：我可以做作业也可以不做作业，我可以做得快也可以做得慢，我可以做对也可以做错…
渐渐的他心里好像舒服些了，跟我说我想看你手机。我说好。等我洗完澡我们再去房间一起看书。他把我手机接过去，眼圈又红了，眼泪汪汪的。我问他：“还不开心吗？为什么呢？跟妈妈说说。”他还是不说话。
我猜：“是不是妈妈没给你打100分？是不是因为大力批改两次都几题判断不出来。”他说是。于是我立马去用红笔写上100分。这时他的表情才开始笑了。
我跟老公说了这事，他说：一、不要逼孩子写作业 二、又又很在乎我对他的评价，所以才反应这么大。三、不要给孩子打分。不能以分数高低判断一个孩子是否优秀。
当他用头去磕桌子的时候（虽然很轻）我的心都碎了，这个场景就像电视剧《小舍得》里面的颜子悠用指甲盖去辍拇指一样让人心疼。不知不觉自己已然成为最不想成为的那种鸡娃式家长…
