2019年7月13日 星期六
今天一早福山区铂悦府幼儿园参加学习，刘娜园长培训教师们专业素养，有很多我值得学习的地方
将以下学习的内容进行总结归纳：
一、调节培训前氛围
建立培训规则（1、掌声、赞美的给予 2、时间）
二、教师自我介绍
1、机会的渗透（无能—对错—鼓励—大胆）
2、互动（“给词”—“收”、“爱你哟”）
3、给予点评、建议并给大家8分钟时间做整理
三、视频、谈感受（每一位，抓住痛点，使其有感领悟）
培训师讲总结、讲事例（培训师的自身）
四、教师们全体诵读《教师宣言》，每位老师参与其中
五、体验式活动：《拥抱桥》，好玩，拉近教师与教师的距离
以上是我此次学习的地方，我领会了。
做培训，有很难的地方在开场还有控场。在培训前，调整好自己进入到培训状态，对我来说这是个困难。第一次给老师们做环创培训，一早就让我讲，其实，我还没有进入到培训状态，碰巧的是，幼儿园的柜子、床、椅子来了，需要大家一起帮忙，到十点，我才进入到状态。做一个合格的培训师，我差的很远。
今天学习，我做了一些有关培训的部分延伸：
一、首先要知道自己做培训的目的是什么
1、进一步提升自己的水平
2、通过讲课来学习和感悟更多的东西（给自己一个学习锻炼的平台）
3、为了帮助更多的人
4、带给大家一些新思想
二、培训资料的搜集与整理
原则：复杂的东西简单化，简单的东西实用化
1、确定命题
2、资料搜集（各种媒介、网上摘要、工作经验、请教专业人士）
3、培训时间的长短把握（培训教材注明）
4、优化培训教材（多站在学员的角度，最好用表格、导图等体现出主要内容）
5、说话不要过于主观，不武断，保持中立
三、提高与达到讲课的实效
原则：培训内容数据化、用词专业化、书写简易化、讲课通俗化
1、培训前的气氛调整（环境布置、天气、介绍）
2、主要内容出示
3、相互学习及归零培训法
4、语速、语调的规范（每分钟约40个字）
5、经验分享（自己的成长过程及历史）
6、引用一些名人及名事来引起听众的认同
7、观察学员的听课状态（通过讲课时选一些状态比较好的学员来配合）
8、学会处理学员现场的提问
9、讲完后有必要再重复一遍
10、中场休息的时间要利用好，适当放些音乐调节气氛
四、如何与学员现场互动
原则：先要求自己用心讲课，发自内心的来参与，目的是让学员主动参与
1、请学员们作一些简单的动作来调节氛围
2、不时的对一些学员进行表扬
3、提问、解答，幽默、笑话、角色扮演、回顾、反思，试题，测验。
4、用一些名人、名事做案例来引起学员的共鸣
五、完善培训教材，为下次培训补充新的血液
原则：在于及时与坚持
1、在讲课时有些不完善的地方要加以补充（当时和课后补充）
2、在休息时要回忆自己讲课时的情景，从中找出优缺点，再进一步的完善培训教材。
做培训，会说是个重点，要对内容的熟知、相关知识的了解、及台下反复的演练
做培训，要知道自己说什么，选题。学员的痛点在哪里？想掌握的技能是什么？以及他想通过你的一席话语，收获什么，针对学员的需求和痛点来挖掘和准备我的内容。
做培训，要最后有一个课程的完结（对结果负责）
学员是否学会？是否将课程内容的方法、技能带入到自己的生活和工作中来并能产生相应的价值，这是最本质的标准。
相信自己在园长的带领下，越来越棒！
