今天有一个学生走过来，说老师可以帮忙听写吗？
我说好啊。
其实，我才到这里第三天。我也是今天才见到这群晚辅班的孩子。
一课默写这么多，（我数了一下约30个）还要写拼音啊？！他写得还挺工整的，我自嘲说现在让我写，我都不能全部写出拼音来。
全部听写，他走开两次（这是留意到，暂时的注意力是否集中情况的表现之一）；写完后，我问他检查一遍。我发现有两处错误，我稍稍提示指出来，并且讲解一下，他说谢谢。我相信，经过这样，他一定记得更深。
听写完全结束后，我观察到他写字食指直直抵住笔竿。我说建议他改正一下，以后写字要快很多，如果照现在这样，手指无法更灵活，就快不了。
我写字是比较快的，他也说果然换个姿势好许多，一定要习惯慢慢改了。
[玫瑰]孩子的成长是很美好的事[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
