新计划,新目标
一年之计在于春,开学之初,新年伊始,我门中心举办了“手把手教你制定新年目标”活动,分了三场,有针对性地帮助小学低年级段、小学高年级段和初中的孩子制定目标,掌握制定目标的方法,提供方法向拖延症发起挑战。
我们的活动都安排在晚上7:30，大部分的孩子都能够提前到场，这说明孩子们初步的时间观念还是有的，但同时我们也非常清楚孩子们在家里宽松的环境下经常有拖拉的习惯。所以一开始我们就设计了几个游戏，让孩子们感受时间和效率的关系。例如在小学高年级段的游戏中，我们问孩子写满一页纸的水字要多久。有的说5分钟，有的说2分钟，有的说4分钟，还有一个最小的孩子说10分钟。然后计时开始，结果是大部分的孩子用的时间都跟他们所预测的不一样。这就说明了孩子们对自己时间的使用并不是很有计划的，也并不了解自己的效率可以到什么程度。第二游戏是用一分钟写出带数字的成语，结果最多是写了十二个。第三个游戏是让孩子们写出新学期要达到的目标，结果是各种各样的目标马上精彩纷呈。自然的，在三个小游戏中，孩子在最轻松而又紧张的氛围下写下了新学期的目标，真实地呈现了内心的真实想法。而我们也看到了孩子们在专注的短暂时间内效率是相当高的！而我们就是要遵循这个规律，教会孩子利用一个法宝——番茄钟，让孩子学会设定一个短暂的时间，抓住专注时间效率高的诀窍，高效率的完成作业，挑战拖延。而且我们已经有学员爱上这个小法宝，因为他原来两三个小时才能做完的作业，现在一个半小时就能完成。
新目标在小学低年级段和初中的孩子眼中大多是跟学业紧紧结合的，小学低年级段是对目标的概念还模糊，不知道目标怎样去确定，而初中的孩子是已经心系学业，也有学业压力。而小学高年级段的孩子的目标却更具个性，有的说想当主播，有的想考乐理四级，有的还说要凭自己的能力赚5000块。当然，孩子们的目标各不相同，性格也不同。而其中反映出来的是随着认知的增长，孩子开始有独立的思维，开始有着各自的不同的追求。这种也是对世界的好奇的表现，同时也是对自我的自主意识的增强。这时，就真的很需要家长的好好保护，因为一旦这个时候孩子的需求被漠视了，孩子就慢慢失去了这种好奇的欲望、自主追求的主动性。
当然孩子的目标有时候是相对空的和大的，我们就是要教会他如何制定和实施。有了方法的指导，很多孩子就能一步一步有秩序有追求地完成，孩子也就乐于去做乐于去享受自己的成果。
活动中孩子们就如做游戏般轻松开心，而又能明确自己的目标，我们也乐于享受这种过程，愿和孩子一起收获美好。
