写作与梦（2）
___ 写给安然自若
宝贝:
在我写给你们的诗里 有一些关于中国历史的大致轮廓 再过几年 你们就能看懂了 人和人的沟通真的很难 我经常困惑 你们怎么就不懂我？而可能是我不懂人家 在你看来是很重要的东西 在别人那里可能不屑一顾 而在别人那里很重要的东西 在我们这里又不值一提
你们的童年时光 大部是在东北度过的 可能 那个滨河花园小区不能和你现在的小区相比 那条细鳞河也消失在童年的记忆里 可是我知道 我们一起在细鳞河边创造的童话 带有不可磨灭的特质 永生永世 我们也不会忘记 倘若 你还喜欢那些童话里的幼稚 我愿意 在你每一个即将进入梦乡的时刻 还给你讲李黑和毛毛虫的故事
李黑 是个没有出处又善良勇敢的男孩 我们一起编造了李黑在深山里 李黑坐火车 坐飞机的故事 我们共同赋予了李黑的可爱 和他应该具备的优良品质；那条毛毛虫 总在小区的绿树上啃食树叶 某一天 它被龙卷风卷到了一个古堡的门前 巫婆和山洞里的蟒蛇 带给它怎样的威胁 它又是怎样躲过或战胜了危机 宝贝 你们很小的时候 就会写作 不 是比写作更高一级的创作 我们给李黑和毛毛虫赋予的 其实就是我们心中的美好 它就像梦一样 贯穿了我们的一生 孩子在具备了思想以后 除了幼稚 和大人并无实质上的区别 都是同样的耽于梦想 于是我们能够清晰的看到 所谓写作或更高一级的创作 几乎就是对于梦的复圆
而且 随着李黑和毛毛虫形象的不断丰满和生动 逐渐的楔入了文学的元素 比如 情急之下的李黑 一纵身 像燕子一样飞进了车厢里；毛毛虫爬啊爬 一抬头 看到燕子飞过来 就一动不动了 宝贝 这里 因为我们能够通过这样的描写 想象到李黑飞入车厢的样子 想象到毛毛虫害怕的样子 这就是令人谈虎色变的文学 它丝毫也不神秘 为了更清楚的说明这点 你来看这样两个句子 1 一枚铜钱掉在地上 2 一枚铜钱吧嗒掉在地上 又像车轱辘一样咕噜噜跑出好远 我们说1不是文学的 2是文学的 因为2具备了文学元素 形象是文学之根 李黑和毛毛虫的故事具备了一定的文学元素 所以 这个故事有发展成小说或诗歌的可能
