授权，顾名思义，就是赋予别人权利，把自主权交给当事人。驱使，是相对授权而言，它与授权恰恰相反，把当事人的事情当成自己的事情，越俎代庖，剥夺了当事人的自主权。
孩子们放假好几天了，每天早上，我都会看到微信圈里不时有家长发送孩子早上晨练的视频。一年级的小孩子，该有多大的自律性才能战胜困神，早早起床跑步？说到家，都归结于孩子们自己制定的惯例表。
这个惯例表相当于我们平常所说的作息时间表，这个表格是家长和孩子协商共同完成，主要遵从孩子的意见，这个过程中家长做到了：询问、帮助、支持、商量、信任、鼓励、尊重、放手、肯定……这些做法就是授权，一切尊重孩子的意见，但是，适当的时候也会给予建议，和帮助。这样，孩子们的价值感和归属感得以充分体现，所以，做事积极主动，根本不需要家长一遍遍催促，而且还越来越自律，慢慢形成良性循环。
在近两天我班家长的日记中，授权的语言屡见不鲜：
“妈妈，后天我们就去青岛研学游了，我准备去超市买一些路上吃的东西。”
“好的，孩子，需要买什么你来做决定。”
“妈妈，去青岛需要带什么东西啊？”
“孩子，你来想想呀，我相信你自己就会想出我们需要带的东西。”
“嗯嗯，我知道一定要有防晒服、太阳帽、沙滩鞋、防晒霜、水果、点心、书、风油精、感冒药……”
“我就说嘛，宝贝能够想的很周到，果不其然！”
“我们怎样才能记住不落下东西呢？”
“把它们记在本子上，一项一项地准备，这样就不会忘记了。”
“你真会想办法！”
“孩子，感谢你今天独立自主地按时完成作业，让妈妈可以心无旁骛地工作。”
宝贝听后都笑了。
看看这些对话，我们感受到的家庭氛围如何？亲子关系和谐吗？平等吗？在这样的家庭环境中成长的孩子是不是更自信、自律，并且内心有力量？
再看看下面这些话，都教会了孩子什么？
“快去，把你昨天没有做完的作业补上！”（催促）
“后天就要去青岛游玩了，你需要带的东西，妈妈都给你准备好了，去玩吧，这里不用你管。”（包办）
“你说话不算话，昨晚答应得很好去晨练，结果今天早上就叫不起来了，大懒虫！不讲信用！”（评判）
“如果今天你能按时完成作业，我晚上就带你去看电影。”（奖励）
“如果考试成绩还不能进步，这个周末（假期）就不要再玩儿了！”（责罚）
……
这些家长的话语像不像一双有形的或无形的手去助推孩子前进？让孩子总是放心大胆地去依赖家长，哪里还有足够的力量去拼搏、奋斗进取力量？
授权和驱使是一对截然相反的育儿工具，家长在使用的时候，一定要慎重，得好好考虑考虑，怎样才能让孩子内心更有力量。
