决定全然当下地与女儿一起学英语，复习第六模块，并听写第六模块的单词。
已经有很多次跟女儿一起学习英语的不愉快的记忆，基本上都是因为我自己受不了女儿东玩一下，西玩一下，心思根本不在记忆英语单词上，而激起我的情绪，往往怒气冲天，跟女儿或大或小地发脾气，事后或者当时就后悔。后来一次次提醒自己，使用流程，收回力量。运用自我观念，看到自己情绪背后的念头是什么。感谢女儿用这个方式来激励我做功课！
今 天终于迈出了一大步，用了一个多小时的时间，与女儿先熟悉了课文，将单词放在课文中学习，并用点读笔领读，让女儿熟悉单词的语言环境。小家伙开始是有抵触情绪的，因为她的内心深处也同样充满了学习英语枯燥无味及我大大小小闹情绪不欢而散的记忆。可是今天我明确自己的目标是与女儿快乐地学习，共创一种游戏式的英语学习体验，最重要的是要让女儿感觉到好玩，有趣，开心。所以今晚最初开始学习时，我僵化的思维模式、语言模式和行为模式就暴露无遗，看到我的固执、强硬和傲慢！对不起，请原谅，谢谢你，我爱你！也看到自己的想要逃避，回到舒适区，女儿不学就不学了，听之任之。同时我又觉得不甘心，有什么办法可以让我们两个都很享受呢？
这个模块 的单词有"well" 、"good at"、 "catch"、 "goalkeeper"等，我先跟女儿竖大拇指，说她把自己打扮得很美，”very well"，女儿本来最近就挺爱美的，让她学英语，她一边嚷嚷着“不想学，不学，不听写单词”，一边跑到梳妆台前摆弄她姨妈跟她和妹妹一起自己制作的可以吃的口红，以及自己做的眉粉，在自己嘴巴上、眉毛上涂抹一番，为了引导她学习英语，我也是很拼的啊，在以前我是不主张女孩子很小就这样涂脂抹粉的，同时知道这也只是我的一个念头而已，这个念头一出现，如果我赋予它能量，这个念头就成真了，小我会编出一串的故事，如果小女孩描眉画嘴，就会怎样怎样的。今天这个念头一起，我看到了，也放下了。一切只为目标服务，我想要跟女儿一起共创快乐学英语的过程和体验，女儿这样也很美啊，同时爱美之心人皆有之，女儿原本就爱画画，喜欢手工，常常把我抓住当模特，给我编头发，换不同的发型，这一切不都可以显示女儿有一颗爱美的心，并且也有创造美的能力吗？这些念头一出来，我的感觉就是喜悦，开心，甚至自豪，因为她小小年纪，确实有非常好的审美眼光，对美的鉴赏力远远在我之上。
这样肯定女儿后，女儿收到了，脸上的表情和身体的紧绷都放松了。然后我开始读“good at "，告诉女儿她擅长创造美好的事物，是一个美丽的女孩。女儿的情绪好转了很多。接下来，就是”catch"，我直接抓住女儿的身体，她跟我一起打闹在一处，我一边抓住她的身体，一边大声说“catch ,抓住，I catching your body ",不断重复几次，之后再抓住她的胳膊“I catching your arms，我抓住你的胳膊”,"I catching your hands，我抓住你的手“。她也跟我对着叫喊，学着我，也来抓我的胳膊、手、手指。我们两个一边叫嚷着，一边哈哈大笑着，彼此的身体挤在一处，感受着身体不同部位受到的碰触，以及因为碰到了咯吱窝或者肚子，忍不住就哈哈大笑，一边躲避对方的身体。这个过程好开心。
接下来的单词是”goalkeeper"，我福至心灵，直接把女儿的头抱住，一边说“I am a goalkeeper, I want catch this ball！我是一个守门员，我要把这个球抓住。” 女儿的表情很好玩，瞬间那张小脸上有惊愕，生气，好玩，开心，以及不屑。一边躲避着我，一边突然把我读的单词发音从后往前倒着读出来，我一时没有听清楚，后来明白了，内心真是很惊叹，孩子的创造力真是不可小觑。我顺势而为，继续大声念守门员的单词发音，一遍、两遍、三遍，并将单词的每个字母顺序读出来。女儿楞了一下，继续笑着，倒着念了三遍，然后把单词的每个字母也倒着念出来，而且很流利，我夸张地说“什么叫倒背如流，我现在算是明白了，你真是厉害呀！”女儿稍微顿了一下，旋即明白我说的，一边说“对，我就是倒背如流，怎么了！”我继续趁热打铁，“怎么了，我佩服地五体投地啊！我是正着念，因为我这样很顺，你是倒着念，也很顺，说明你正着背也流利，倒着背也流利，你是大侠啊！”女儿脸上有种骄傲的神情出来了！
太棒了，这就是我们的共创吗？如此美妙，我没有想到会是这样的不可思议，这么好玩，女儿和我玩得不亦乐乎，很嗨，一直玩了将近四十分钟。期间，女儿想起了要给我吃雪燕的事情，是从妹妹那里带来的纯植物的东东，这个小家伙还很有孝心呐，自己拆封，放到碗中，还到了椰子粉，自己用大暖壶倒了一碗热水，并用勺搅匀，端给我，我心里那个美呀，就别提了。
然后我们及开始听写单词，女儿这次的情绪非常高昂，很快就听写完毕，只有一个单词没有想起来，我给她打了99分。女儿自己最后把错的一个单词又自己认真念了几遍。
感恩如此完美的创造，创造物，创造过程！
期待一起有更好玩的创造！
