丁丁患的是先天性脑瘫，在4岁之前一直到处求医，那时候没有人想到她的上学问题，只想着能让她早点好起来，但是治疗效果并不是我们想象的那么立竿见影，医生说康复训练需要一个长期的过程，二姐和姐夫都学会了给丁丁做按摩，如果能坚持每天在家里按摩，就不需要频繁去住院，于是丁丁有了一段相对安稳的日子，每天爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶照顾她，她的语言表达能力极强，除了能说一口标准的普通话，还能说纯正的随州话，她喜欢唱歌，喜欢听故事，她的头发长起来了，可以穿漂亮的花衣服了，如果不走路，她跟正常的孩子没什么两样。
但是，还是有一点和别的小朋友不一样的，那就是幼儿园。小区里有很多小朋友，到了3岁基本上都去上幼儿园了，每天早晨送去下午接回来，背着一样的小书包，周一还穿着一样的园服，幼儿园里老师教他们唱歌跳舞，带他们做游戏玩耍，幼儿园里有很多小朋友，幼儿园里有很多很有趣的事情，只是这些都不属于丁丁。
丁丁开始意识到自己和别人的不同，但是爷爷奶奶爸爸妈妈都一致认为她不能去上幼儿园，因为她行动不便，或者说她根本没法行动，只能坐着或躺着，要上厕所怎么办？户外课怎么办？别的小朋友推倒她了怎么办？还有午睡怎么办？许多许多的困难让丁丁的幼儿园变得很遥远很遥远。而且，丁丁在家里其实也很快乐，爷爷奶奶无微不至地照顾着她，绝对不会让她有摔倒的机会，而且只要天气好，就会抱她去小区里玩，用小推车推着她看金鱼池里的金鱼游来游去，在爷爷奶奶看来，不上幼儿园比较好，因为会避免很多意外受伤。
只是丁丁除了肢体行动能力不好，她的语言表达能力，她的思维能力都很好，这一点是关键，她有思维能力，所以她需要群体生活，需要和同龄小朋友一起交流，她需要幼儿园这个重要的人生阶段。
我和二姐通了无数次电话，劝她克服困难送丁丁去上幼儿园，哪怕每天只能上半天都可以，终于，非常幸运的是幼儿园里的一个中班班主任那段时间是二姐的病人，所谓熟人好办事，二姐终于有勇气说服了丁丁的爷爷奶奶，让丁丁成为了幼儿园的一名特殊学生，每天能和别的小朋友一样背着小书包去上学，尽管中午吃完饭后别的小朋友午休，她就要被接回家，下午的户外课她也不能参加，但是幼儿园的生活还是带给了丁丁许多许多的快乐，她每天叽叽喳喳的讲着幼儿园的老师和小朋友们，她脸上洋溢的笑容成为全家人的欣慰。
这段幼儿园生活成为丁丁求学生涯中的一个重要起点，尽管因为身体的原因，她的求学生涯注定了充满波折，但是毕竟迈出了第一步，再艰难也得往前走。
