《感恩是体验来的，会感恩的人是幸福的》

  今晚在cctv_1播出的2017感动中国最美孝心少年中的十位少年的真实生活，无不让在座的人动容，一位小女孩5岁开始给九十多岁的曾祖奶和有病的奶奶做饭，去田地里拔菜，看到奶奶心情不好还去安慰她……一位9岁男孩每天护理自己走不成路的妈妈和邻居家的奶奶……！他们是否感到自己命运不好？是否埋怨自己的父母？是否感到世事不公？没有！呈现在人眼前的是他们忙碌的身影与阳光般的笑容！这一幕幕不仅让我想起在日常生活中常常看到一些20岁左右，甚至已而立之年的啃老族，父母苦不堪言，又无可奈何，更不用说感恩与孝心了！

  再看我们日常的感恩教育也常常是形式浩大却收效甚微，那么感恩教育要不要做？该如何做？从最美孝心少年我们又有什么发现呢？

  首先，我们来看一下‘感恩’二字，两个字都是心字底，感是感受 ，是一个人与外部互动之后的心理活动和一种体验；恩是这种感受之后的一种行为或者叫结果。

梁漱溟先生认为，人的道德行为不可能在心理活动之前，应该是先有心理活动，然后才有伦理及行为，这也是我们日常仅从道德层面教育不能起到很好效果的重要原因！

    实践证明，一个人的真正成长是在一次次经历体验中获得的，生活如此，工作如此，学习也是如此！一个拥有感恩品质的人也是在日常生活中行动体验到的，与此同时，我们从最美孝心少年身上及日常生活中看到，一个拥有感恩孝心的人内心也是幸福的，自信的，是一个有能力的人！

  感恩一起学习，陪伴成长的伙伴，感恩引领我们成长的老师，感恩所有的遇见，让我们在生活中体验，在体验中感悟，在行动中不断走向更好的自己！

  （2017.10.29再悟感恩）

图片发自简书App