Y老师、各位家长，晚上好:
昨天晚上，Y老师和孩子妈妈联系，想让我来讲一讲教育孩子的心得体会，本来内心是拒绝的，但是我想我们平时教育孩子，都是希望孩子大方的、大气的，轮到我们的时候，我们应该做表率、做榜样。同时我也征求了我闺女意见，我闺女支持我过来，所以我就站在这里，讲点自己的感受，权当抛砖引玉，讲的不对的地方不合适的地方，希望大家批评指正。
关键是我来说点啥呢？Y老师想让谈谈怎么把孩子教育的这么优秀，但是呢，学习是孩子自己学出来的，优秀也是老师在学校教育的好，教育是一门非常专业的事情，作为门外汉，我不敢指手画脚。但是呢，作为两个孩子的家长，做了家长这么多年，经验还是很丰富的，我倒是可以谈谈我是如何做家长的，都说家长的高度就是孩子的起点。做好了，往往事半功倍。
一、多求同少存异
两口子对待孩子的教育观念要求同存异。攘外需安内，这是前提，两口子的教育观念都不能一致，就像高楼大厦缺少一个稳固的地基。
比如：孩子早教上不上、幼儿园是选公办还是私立、校外学科类辅导需不需要报、特长班学那些、情商课管不管用、写作业的时候需不需要家长坐在旁边、孩子教育坚持原则是“棍棒下出孝子”还是“爱和自由”等等，每个人理解不一样，允许存在不同意见，但是两口子得沟通，最后的结果要心服口服去执行，有一个一致的方向,做到一个鼻孔出气。
二、多肯定少否定
大人都喜欢领导夸、客户夸、同事夸、朋友夸。那孩子更需要肯定，但是肯定、表扬一定要细化。举个例子，陪着老婆逛街，老公这件衣服好看不好看？只说好看，老婆就会生气。应该怎么夸？很好看，这个颜色特别亮，这个花色款式特别新颖，穿身上显身材，特别适合你。
夸孩子也是一样，你真棒！你真厉害！太敷衍，比如你今天写的作业这几个字，横竖撇捺很多位。你画的这幅画，这个小朋友的表情画的很到位。比如你在孩子试卷签字的时候，别大手一挥签个名字就行了，你可以写上，这次考试书写比较工整，某某题做的比较好，理解了出题人思路。
你肯定的地方，就是孩子努力的方向。而且从生理来讲，人听到别人的表扬，会分泌多巴胺，多巴胺是生命的源泉，快乐的源泉。
三、多满足少说教
现在的孩子特别喜欢AJ鞋之类的时髦东西，让你买，我觉得能力范围就给买，可以以奖励的形式买，不要去说别攀比、别烧包之类的，这双鞋子，你买了，他心里舒服高兴了，上课的时候就不会去想这双鞋了，安稳的学习多好，能用金钱解决问题那就用钱解决掉。大人都攀比一些东西，汽车、奢侈品，别说孩子了。
四、多开明少封建
思维认知要提高，别停留在老思想上。
举个例子，孩子喜欢听着《K叔讲故事》写作业。之前我是不同意的，不理解的。按照我的观念是影响注意力，一心不能二用。但是我听一个专家介绍，说随着人类的进化，人类同时处理事务能力在不断提高，可以实现一心多用。年龄大的看电影必须看字幕，现在年轻人可以边看电影边玩游戏，还能发弹幕，这就是区别，年轻人同时处理多个信息的能力增强了。所以一些认知需要不断的改变，很多事情不要停留在原来的认知上。
五、多陪伴少电子
我们家里手机上不安装DY、KS。游戏有，是允许孩子每周玩一个小时手机的时候，孩子安装的。我和我媳妇也是约定的，尽量在家除了工作用手机之外，尽量不碰手机，就算碰，也得看孩子来了抓紧藏起来，别让孩子看见。
不能否认看DY、KS能获得一些知识，但是通过视频类获取知识能力是不如阅读纸质书、甚至不如小红书这种文字形式的。因为阅读是能锻炼思考能力的。可以看，但是不要让孩子抱着手机不放手。
闲着就无聊啊，所以你得负责把孩子业余时间充实起来。所以有时间就带着孩子去露个营、去骑行、去散散步都可以。家人在一起，是有磁场的，这个磁场能量会越来越强，宇宙尽头是玄学，不得不信。
六、多淡定少焦虑
有天我看有个孩子穿了个T恤，上面写了一句话:我爱学习，学习让我妈快乐。焦虑无时不在，存在焦虑很正常。
人生是一条线，是无数个点组成的，人生每个大事都是一个点，小学也好，中学也好，高中也好，不会因为某一个阶段成绩好，就获得了人生所有，也不会因为某一个阶段成绩不好，而失去了人生所有，存在即合理。克服焦虑，不要把焦虑传递给孩子，在我们家长这个层次就得想办法消化了。
举个例子，我儿子在幼儿园一年级的时候，铅笔字写的特别好，到了高年级，用了钢笔，往一个方向偏的很厉害，握笔姿势怎么也纠正不过来，也上了书法课不管用。也有一段时间焦虑，但是到了六年级下学期，突然字体正过来，卷面很工整。这说明你焦虑也是那样，不焦虑也那样，很多事情孩子大了事情就解决了。
而且据研究，孩子成长过程是有无数个“敏感期”，比如这个阶段喜欢说脏话，这个阶段喜欢吃手指头，过了这段时间就好了。
上面我说这些，就是我自己简单归纳总结了一下，每个家庭情况也不一样，每个孩子的情况也不一样，我觉得只要咱们给了孩子最无私的爱、爱的规则下的最大自由，孩子的成长过程一定是幸福快乐的，孩子肯定孬不了。谢谢。
