我们练习倾听主要动机：是为了建立亲密的亲子关系，通过倾听给孩子充分的安全感。
忍住不说孩子才有机会去说
今天在带读中我找到了自己困惑的点
为什么我已经知道了孩子的认知是经由自己的感觉、转化、提取、整合而形成的，但是在很多时候我还是会忍不住呢？因为我觉得我太重要了，我太着急了，我太想把我觉得好的、正确的东西给到孩子了。
忍住不说给孩子腾出一个空间，让孩子自由地去感知，让他认识转化、提取和整合在顺畅的流动中完整的实现。
孩子不断的在体验，在体验的过程中他就能够发展出自己的行为准则。
我们都需要放慢一些，一点点的去看事情本来的样子，每一件事情发生的当下我真的无法做到，那我选择闭嘴忍住不说，然后放到第二天第三天再去回顾那件事情。
昨天儿子拿了我大管家的章没有归还我心里有情绪，晚上他拿了亲子营超市的玩具我又有情绪了，基于前面的情绪叠加。所以我老想和他吵架。今天再回头看看这件事。
我感觉非常的不舒服。导到思考层面我觉得他怎么可以这样呢？我的臆测是这是不好的行为，这是不可取的行为，脑袋里一直思考这件事情，有担心在，所以我的心很乱。加上自己身体的原因痛、累、乱，整个人都特别烦躁。但是嘉许自己昨天没有去评判、指责、就是总想和他吵架。这样梳理就会明白孩子的生命如波放下即看见。最近这段时间陪孩子很少，忙自己的事情比较多，孩子需要关注。而昨天我生气了也挺好的，让孩子知道不可以拿妈妈东西，拿东西要经过我同意。一切的发生都是最好的安排。
人性本善，自私、无私、懒惰勤奋、快乐悲伤…，都在波形上有自己一席之地，如果不被打断，孩子才能完整的成长，建构起一个更加接近真实的自己。
不忘初心，很多时候我们就忘记了我们闭嘴是为了倾听为了建立亲密关系为了给孩子一个安全感。而闭不上嘴、忍不住，多半是因为我们忘记了我们闭嘴的初心，我们与孩子去争斗主权，我们想彰显自己的厉害，我们的我们也想孩子一样没有长大。
慢慢的放慢节奏来成长自己，心若安定，一切都不同。
