实习学校：上饶市第八小学
实习学科：数学
实习指导教师：刘凌燕
实习时间：2023年4月
实习生姓名：余燕娃
实习生专业：小学教育
带队指导教师：程强
上课年级班级：三（3）班
上课章节：认识面积
一、教学准备阶段（要求：呈现备课、磨课现场照片+完整教案（手写后拍照）+教学PPT等
二、教学实施阶段（要求：呈现上课照片（尽量做到多角度、课堂全景、师生提问互动、实习生肢体语言表达等方面拍摄）课堂板书（拍照）+3-5个课堂教学视频小片段（可手机拍摄课堂表现精彩结段；如课堂导入、课堂讲授、课堂互动、课堂把控等）
三、教学评价阶段（要求：呈现实习点指导教师+带队指导教师+授课学生的反馈与评价言语）
4月6日上午，小学教育实习生余燕娃开始了她的第一节课的讲授，经过在学校的磨练以及此前微课的锻炼，看看这一节课他会有这么样的表现吧。这一节课的课名为《认识面积》，教学重点是认识面积的含义，学会用正方形的小单位测量图形的大小。
在正式上课前，他在网上查阅了不少资料，以期更好地理解贯通这一节课的内容。随后是反复的修改课件，串联思路，练习课堂语言表达，并对课堂情况进行了一定程度的预设。上课时，首先，以小猫和小狐狸谁先涂完两个图形导入，可爱的小动物提高了同学们上课的积极性，随后，以黑板和国旗为例，介绍面积的直观概念，以直观的方式让学生们清晰的感受到了学习的美好，再加上选择三种小图形中的一种也就是正方形作为图形单位。最后，问了一下同学们的收获，对整节课做了一个小小的总结。
实习点指导老师评价道，导入设计的得挺不错，充分调动了课堂的活跃性，且展示了学生的主体性，只是教态不够大方，应该面对着学生。总的说来，是完整的一堂课。
高校指导教师评价道：板书还算工整，简洁明确，重点突出，美观性上也还行，只是以后针对学生回答问题之后的评价语可以更多一点就更好了。“千里之行，始于足下”走好脚下的每一步，她的未来还有更多的挑战。
四、教学反思阶段（要求呈现实习生个人教学反思）
这一堂课整体下来，比之前进步了一些”，余燕娃说，“整堂课流畅了很多，语速也放慢了，但是还有很多的不足，比如，怎么样更自然地过渡，怎么样更自然地做些小小的升华，对学生回答之后的评价如何对学生的学习更有帮助……我会继续努力。”
