自从在云伴读上上第一次听了徐兔兔校长的分享就超级喜欢，一个接地气的博学善思乐分享有爱心行动力超强的领导者。昨天听了徐图的校长关于社群运营的分享很是受益，对照他的讲解我也梳理了一下我们班级社区运营的那些事，简单记录与家人们一起分享。
一.社群定位很重要
初建群方便联系
2018年新接手一年级的第一次家长会就现场建立了微信群。班级的微信群是家校联系的主战场，班级学校的各项活动要求都要通过微信群进行传递，老师也会把学生在校的活动，课上的表现，优秀的作业发到群里，让一年级新生家长放宽心，减少不必要的焦虑。我们也把重要的学习内容录下小视频传到班级微信群，让学有困难的学生复习时有榜样，要抓手。
明确提出：班级微信群不允许进行任何形式的点赞，投票，筹款。个别学生因家庭或个人原因有事情，要单独和老师微信不要暂定公共的群空间。
记录成长和收获。
因为参加彩虹花网络课程学习，孩子们有了许多锻炼展示的机会，我也每天都用手机进行记录。这样，我们就把孩子们在彩虹花晨读课、绘本课后学习的作品做成美篇在班级群里展示，把孩子们在晨读课上的各种表现拍下照片与家长分享，让家长第一时间感受到孩子每天学习上的进步和成长。
特殊时期微信群的作用
疫情期间，微信群成了孩子们学习交流的重要阵地。每天清晨我会准时发送一天学习内容，进行重点事情的强调，发送当天学习视频，定好作业上交时间。孩子在学习上遇到了难点，要第一时间语音老师进行询问，老是针对于问题的难易，或进行个别辅导，或进行班级集体的讲解。为了防止孩子们死学书本上的内容，我们在网课进行到第四周后，就让孩子们每天下午与好朋友进行语音通话交流一天学习的收获。每天上传朗诵视频，讲故事视频。孩子们在相互学习中共同进步。
群内分享学习交流促成长
最开始的线上学习，孩子们静不下心来，家长们也很浮躁。通过侧面了解，发现一些家庭出现了一些情况。我们借助班级微信群，用了四天的时间请了十一名家长从自己的困惑，自己的调整，孩子的收获等方面进行了分享。这种来自一线的家长的分享，最能走进他们彼此的心灵。很多家长调整了自己的心态，放慢了学习的脚步，和孩子一起在线下学习中修炼成长。
借助QQ相册记录成长
随着学习内容的增多，我们又在QQ群建立了相册，按照学习种类把相关资料上传到指定文件夹，这样我们就把成长的轨迹都与相片和视频的形式记录了下来。
朋友圈展示增加自信，养成好习惯
孩子们的诗歌朗诵越来越有感情，镜头前的表现也越来越大方，这时我又鼓励优秀的家长孩子们的视频以打卡的形式，每天展示在朋友圈内。我以截图的形式发到班级家长群，就这样带动越来越多的孩子参与其中，不断展示自己。
为了减轻家长的负担，我们从第八周开始，让孩子用自拍的功能进行视频录制，经过近两周的时间，孩子们自己拍摄的视频也越来越好了。
第7周开始我们又加大了每天读书的时间，要求孩子每天分享一个故事 ，看过的童话、寓言、成语故事都可，可以是有感情的朗读，如果能绘声绘色讲出来更好，班级涌现出许多故事大王。
疫情期间的学习内容安排和学习要求我没有一次到位，随着孩子们学习的状态调整，学习积极性的增强。父母线下助教老师角色的不断转变，我们的内容以周的形式一点点增加，我们的要求也越来越高。最开始，语文作业只是完成朗读课文，达到正确熟练书写生字，数学过多种形式熟练除法，每天上下午必做眼保健操和体育锻炼。第二周开始我们增加了每天大声朗读诗歌的内容。第三周开始，我们要求作业必须中午12点之前上传。第六周，我开始为他们朗读故事。第七周我们开始讲故事分享。第九周，我们又增加了各种专科课程
二.有效沟通讲方法
“做”是你最好的回复
从建群的第一天我就和家长沟通好，不用对老师发放的消息进行“收到”式的回复，就是按照要求去做，最后在规定的时间内进行作品或作业的展示就是对老师工作的最大支持。
小群建立提效率
在停课不停学期间，学校每天都要上报关于体温测量，外出与否的统计，不占用公共空间，我们又成立了4个小组，选取优秀的家长做组长。这样10人为单位的小组方便沟通和交流，语音通话也更能精准到位，班级许多的事情落实的快。
我们就形成了这样一个闭环：有事情我第一时间联系四个组长，由他们在小组内进行传达，不急的事情就进行微信接龙，着急的事情直接语音对话。他们在传达过过程中如遇到了障碍没有人回复，反馈到我这里，我在统一语音或电话沟通就更加快速和精准了。这样的特殊时期重要事情的小组运营方式，节约了班级公共空间，避免了对家长太多的干扰，减轻了我的工作量，提高了工作效率，可谓一举多得。
家长共写记录成长
针对班级优秀的学生我会及时鼓励，让他们再接再厉，并引导家长用美篇或简书的形式记录和孩子学习的点点滴滴，尤其是孩子的成长和进步。针对学习有困难的教作业慢的学生我也会了解原因，给予最贴心的帮助和鼓励。
优秀家长来引领
为了让班级群内形成良好，选取优秀家长做榜样。及时发现班级内优秀的、用心的、肯付出的家长建立了优秀家长群，把优秀的爱学习妈妈们集合在一起，会额外的发给他们一些关于家庭教育的学习资料，促进他们做学习型的家长。鼓励他们进行每周的记录，并把孩子的各科作业汇总起来进行展示，妈妈们互相学习线下陪伴孩子的好方法，孩子们借助于家长整理的资料也在互相学习中不断进步。
