今天听的书是《列奥纳多.达芬奇》（樊登读书）
最早从语文课本里知道达芬奇是他画鸡蛋的故事以及文艺复兴时期达芬奇的画家身份，后来看到他的创始之作《最后的晚餐》及《蒙娜丽莎》，再后来是神秘的悬疑电影《达芬奇的密码》，之后便没有深究。很多年后一个纪录片中看到达芬奇的介绍，才开始渐渐走近这个“跨界”天才，除了赞叹他的绘画天赋，还惊叹他解剖学、地质学、机械设计、光学、植物学…等的专家身份。他设计包括桥梁，水道，大炮，装甲车辆，各种公共设施，建筑；并对音乐异常敏锐；一生以“实验与理论相结合”作为自己的研究方法；对几何学，图形变换，黄金比例分割等数学特别感兴趣，所以数学对其绘画及很多领悟产生了深远的影响；最早的飞机以及机器人的雏形也是达芬奇曾经研究过的方向。在各种实践科学与艺术间完美无瑕的融合，加上其精益求精的专注力，成就了达芬奇很多领域非常的成就，给我们留下来很多宝贵的知识和财富。
随着樊登老师重新再次认识了达芬奇,不得不惊奇这个时代的天才；同时感受人可以无限的去想象创造，探索未知的世界。保持好奇心，突破自我！为求知而求知！
随着老师的解读，本来对画不太会欣赏的我，开始慢慢用新的欣赏的视角去看待这些人类艺术的结晶。达芬奇的画，线条柔美，人和物姿态自然，比例精妙，神态细腻，色泽明暗相见，每一处都见画者的精心雕琢，所有的画的意境有着与世界与艺术浑然天成的融合。仿佛人类探索宇宙一种冥冥之中的力量，被指引我们认识更深远的世界。
达芬奇的创造力密码到底是什么？
人类学习的密码，也是教育孩子的密码——笔者总结的很好，分享如下：
对浩渺宇宙的探索；
保持好奇，不断的好奇；
为了求知而求知，保持孩童般的惊奇，勤于观察；
始于细节，见所未见，穷追不舍；
兴趣广泛，尊重事实；
适度拖延，让完美成为美的敌人；
视觉化的思考；
突破局限，挑战不可能；
放任幻想，为自己创造，而不仅仅是为了客户；
团队协作，列出任务清单，在纸上做笔记；
拥抱神秘。
啄木鸟的舌头是什么结构，为什么每天那么大的力气啄木头，为什么不会出现脑震荡？这是达芬奇临终前仍在思考的一个问题，有兴趣的朋友可以找下答案。
如下请欣赏达芬奇的绘画作品：
圣母玛利亚与亚恩温德
老人与青年
圣母子，圣安妮及小施洗
最后的晚餐
施洗者圣约翰
哺乳圣母
维特鲁威人比例研究
少女头像
自画像
勒拉
更新于 2019-04-26
