小何剪着一个锅盖头，打扮得很像男孩子，性格也很像男孩子，未见到她人之前，我便被其他老师多次提醒，她是不“好惹”的。
开学第一周，我整治班上纪律，把上课违反纪律的人留下来，她赫然在列，表情带点不耐烦，但也乖乖接受“惩罚”——读课文，“看来也没有其他老师说的那么严重”我心想。但接下来，她将成为我办公室的常客。
也许在这个年龄段的孩子都会或多或少有一些反叛心理，凭自己的喜好办事，而这一点在小何的身上体现的淋漓尽致。高兴时，我愿意全身心的投入到课堂中，不高兴时则往桌上一趴，大梦周公去也。第一次发现她在我的课上睡觉是一个周五，那是下午，学生都有点儿打不起精神头来，从学生时代走过来的我也很理解这种生理上的无法抗拒。于是我走到她的课桌前，敲了敲她的桌子，只见她抬起头望了我一眼，便又趴在桌上。我较为诧异，便用语言提醒
“如果想睡的话，就站起来清醒一下”
她这次连头都没抬，只是动了动脑袋，似乎还有点怪声音太吵，惹她清梦。
“我让你站起来”我提高音量，并特意等待几秒看她反映。
自然是什么反应都无的。那是我在全班同学的面前第一次教师威信受到挑战，显然我处理的不够好。后来，我没有强要她站起来，但在全班同学面前批评了她，拿她当了一次“反面教材”。
恰是那一天，我留了学生背古文，全班大概有二分之一的人没背完。小何和另外一个男孩子一直在跟我说“老师，要不不背了，我抄二十遍、五十遍”，“老师今天一定要背完吗！”。我自然是没有理会他们的，但内心也被他们吵的有点浮躁，于是我没有搭理他们。在全班同学都在认真背书时，他们两在插科打诨，面对这样的情况肯定是要制止的，于是我开启小蜜蜂对他们说。
“快点背书，早点背完早点回去，别打扰别人背书”。不知是哪点触到小何敏感的神经，只见她嘴一抿、眼一横，背起书包就说要回家。
那天，当大部分同学都完成了背诵任务，时间已经过去了一两个小时，只见她背着书包又到教室里来了，原来这段时间她一直在学校打球，却不愿上来背书，我看着她的行为，并未多说什么，晚上，她姐姐给我发来微信说她已经把书给背了。
周一，我把她叫到办公室同她沟通这件事。
“站好，眼睛看老师”我强调她的站姿。
“周五老师留你们背书是只留你一个吗？是针对你吗？为什么别的同学都没有怨言，你却这么大反应?”我向她说道，她微微摇头，脸上却还是带点不服气。
“还记得老师之前跟你说过什么吗？要讲礼貌，尊重别人，你在课上睡觉老师提醒你让你站起来，你是什么样的，你尊重老师了吗？”。她还是摇头，脸上表情有点变化了
“明明周五你不急着回家，为什么不愿意完成背诵任务而去打球呢？这样你知道对班级影响有多不好吗？现在我们班是越来越好了，希望你不要做拖班级后腿的人，要为班级做出贡献。”她点点头说好，脸上已经没有不服气了。
几天后，我又将学生留下来完成背诵任务，这次我心想，小何应该会认真完成吧。结果当她听到还要背书时，感到非常气愤。
“这么多，我才不背呢！”她用着不屑的语气。
恰好我听到了这句话，心里也有点生气，合着我是白讲了，白沟通了。
“还记得老师讲的嘛？读书是为自己读，如果不想背书你现在可以回去了。”
“这可是你说的，回去就回去”于是她背着书包潇洒离开，留我下不来台。
也许青春期的小孩情绪来的快，去的也快，经过这两件事本来以为她会视我为“敌人”，但她下课看到我会笑眯眯的说“老师好！”，作业也完成的较为认真，清秀的字迹一点也不像她外表那么男子汉。可是她课上还是令各科老师头疼的存在，也令我很是头疼，这样的“刺头”，我拿你怎么办呢？
