最近的工作好像都是在给孩子的暑假作业查漏补缺，老师的作业也让我心生疑惑。对于一年级的孩子，要求小朋友将指定故事书中的好的词语跟句子抄下来，还要写一段想法或者推荐理由。书孩子是读了几遍了，很多情节故事他也能描述，但是一旦要求让他找词语、句子他会半天都找不出。我问他怎么判断词语好不好，他说知道。但是真的要写，他又不知道。后来索性告诉他，只要让你读起来觉得让你开心的、难忘的，就是好的词语跟句子。我的心里也很抵触，就像是我们自己看了本书，一定得让你写出个读后感。这样一来读书赤裸裸的由兴趣变成了任务。我不知道如何才能破？有时候挺自责，不由自主的跟老师站在统一战线对付自己的孩子了。
作业后，同孩子聊了下，为什么不主动写作业？他说：不知道为什么就是不记得，还说没有给他计划！看来我要对他的作业要做具体量化了。听了几节关于作业拖拉的课程，老师们的意见也很统一。作业量化、秒表计时、准备作业或者要做事项的清单。
小朋友自读：《我和小姐姐克拉拉》
妈妈成长；《接纳力》
妈妈反思：每个孩子都是一颗种子，我们要做的就是灌溉跟施肥，总有一天他们会开花结果，即使不开花，那他也是一棵参天大树！提醒自己慢下来、蹲下来。
