学习英语一段时间之后，小家伙似乎进入了疲倦期。

想鼓励小朋友在完成作业之余持续读英文绘本，就设定了kpi：如果读到＊本，就可以买*元的乐高玩具。

乐高是他的心头最爱，于是小朋友欣然答应，此事成交。

刚开始的一段时间每天劲头都很足，小朋友开足马力读绘本，想赚我的钱买乐高。我看着这阵势，也是喜上心头。

可是很快就发现，为了早早完成任务量，小朋友暗地放水，降低了质（难度），因为读低级别的绘本既省时间又省力气，这样腾出的时间力气就可以玩儿了。

小朋友一举三得，只是委屈了我的钱包。

这，不是我想要的效果。

看来，单纯设KPI，只会刺激投机取巧。管理大人是这样，教育小朋友也面临同样的问题。管理，真是门学问。

但大人说话不能不算数啊，也不能挫伤小朋友积极性，怎么办？

还是得苦口婆心做思想工作，让小朋友从榜样那里汲取力量，意识到学好英语有大大的好处，比如可以跟外教交流，有成就感，甚至可以赚大钱。

那天听英语老师亲口说自己多年前参加某重要活动，现场同声传译，共做了3节15分钟，就赚了6k块钱，小朋友的眼睛亮了。

又一日，英语老师让小朋友领读课文，信心荣誉感被激发，作业都是在学校就完成了，根本不用过问催促。

看，做管理，还是得激发内生动力才真正管用啊！