聚是一团火，散是满天星。学习是为了更好的成长和积淀，反思是为了更好的指引自己今后的教育之路。2018年7月9日——7月14日，我有幸作为平桥区十佳乡村教师参加了在南京师范大学举行的平桥区骨干教师培训班和学校参访活动。既聆听了专家和一线教师的讲座，也参观了名校校园，有分享，也有交流。作为来自一线的乡村教师，我从以下几个方面谈谈自己的想法：
1、校长是学校发展的核心。俗话说：汽车跑得快，全靠车头带。南京师范大学赵凯教授从心理学等方面谈了校长的价值，学校的主体是学生，教师又是学生发展的关键力量。作为校长，应该从“会做官、多激励、巧协调、善沟通”几个方面去建设校长的领导力，把教师拧成一股绳，让教师心甘情愿的为学校发展出谋划策，贡献自己的力量。在当前教师职业倦怠和佛系教师日益增多的情况下，校长要成为教师心理的知心朋友、事业发展的合作伙伴。在南京市宝船小学，江和平校长就谈到：学生和教师是学校发展的两翼，缺一不可。在学校，没有校长办公室，我和教师是在一起的，工作上，我们的伙伴，我会助力教师成长；生活上，我是教师的大管家，有什么困难我都会不遗余力的帮助他，让他们没有后顾之忧，只有这样，老师们才能安心工作，把工作做好。
2、构建学校发展的校园文化。校园的载体是学生，学生的发展是教育。教育不仅仅是课本知识，更多的是激发学生学习的热情、学会学习的方法和健全的人格。在南京中华中学，种子精神和泥土情怀是他们的校训；宝船小学，打造摇篮文化是他们的特色。在两所学校参观和交流时，他们不约而同的都强调每个学生的发展很重要和爱的教育，学校让每个孩子根据自己的爱好去加入学校业余组织，让孩子在学校里感受的温暖和快乐。有几个小细节看出学校的用心：（1）学校的消防栓盖上是学生的行为准则漫画（2）学校的楼梯上通过很显眼的标志去区分上下楼梯，培养孩子的习惯（3）在学生的宿舍和走廊，布置了阅读角，书架不仅是放书的地方，也是孩子累了注意的场所等等，这就是教育，也是温暖的教育。
3、教师要有学习力。在互联网教育日益普及的时代，教师不仅仅在学校里，更多的有专业特长的人都已经走进了教育的领域。南京天妃宫小学校长的一句话我很欣赏：古语说青出于蓝而胜于蓝，我不这样认为，作为教师我们为什么不能和学生共成长，甚至要超过他呢？其实这句话没有对错，更多的激励我们去更好的学习，让自己成长。在当前能力第一、知识第二的时代，作为教师，知识的获取已经不是学生发展的载体，我们更多的要去培养孩子获取知识的方法和能力，让孩子乐意去探索未来的世界。
科技日益发达的今天，教师应该是社会发展的先进力量，学习是我们教师生涯永恒的话题，但积淀和运用才是我们课堂的风采。（五里镇中心小学 黄俊豪）
