小学信息科技课可通过“任务驱动+多形式参与”实现高效互动，贴合学生具象思维和动手需求。
首先，设计分层实操任务，如让学生分组完成“绘制简单电子小报”“设置电脑桌面图标”，基础任务全员参与，进阶任务供学有余力的学生挑战，过程中教师巡视指导，鼓励学生互助答疑。
其次，融入游戏化互动，比如用“代码积木闯关”游戏巩固编程逻辑，或开展“打字速度小竞赛”，以即时反馈激发兴趣。
再者，设置问题链引导思考，如学习“网络安全”时，提问“为什么不能随意透露家庭住址？”“收到陌生链接该怎么办？”，引发小组讨论后集中分享。
最后，利用作品展示与互评，让学生展示实操成果，用简单语言说明制作思路，同学间互评优缺点，提升表达与反思能力。
