大家怎么理解家境呢？什么是家境好，什么是家境不好呢？
今天想分享给大家的学生就是典型的家境好，生活条件优渥、学习氛围轻松、亲属关系和谐。
第七个学生是个女生，小小年纪，温文尔雅，谈吐不凡。她的妈妈在银行上班，支行的小领导，工作按部就班，因此陪伴她的时间最多；爸爸在央企做工程师，工作相对忙一些，出差是家常便饭，但是每天只要时间允许都会给妻子和孩子打电话或视频，没有缺失感。
我和这个家庭的第一次接触，是在深冬的一个晚上。那天到了她家楼下，女主人把我迎上楼，因为楼层不高，选择徒步走楼梯。上楼前，女主人特意轻声跟我说：“咱们一会儿上楼轻点儿，我们楼下是对老人，怕吵，这个时候他们该睡了。”我想这个人真和善，和邻里关系应该不错。
女孩就等在客厅里，见我来了，笑起来，先打了招呼，自我介绍，十分有礼貌。女主人把我们引到小书房，特意端了热水给我，就让我们开始第一次授课。别看这小小的一杯水，我心里顿时感到温暖极了，熨帖极了。我在这一行大约多年了，让人如沐春风的家长着实不多。
女孩表达非常清晰，感觉得出来她的文科非常棒，典型的文科思维，对于理科基本上没啥太好的办法。本来家里的爸爸能帮助一些，可惜总是出差。
文科思维好的孩子，怎么切入理科呢？这或许是很多人的问题，我的答案是，要切入理科很简单，不是多做题，而是多动手，因为他们的逻辑思维能力和实践能力多数是局限的。现在很多生活条件好的家庭，基本上是不让孩子进厨房的，十指不沾阳春水，连盐和糖都分不清的比比皆是，生活中有非常多的智慧，就在我们的过度保护和溺爱中丧失了。这个女生也是如此，不过好在这位妈妈比较好沟通，我一说她立马就照做了。
我们买了一套实验用具，每次课我都带着孩子做一到两个小实验，我从不上手，都是告诉她步骤，让孩子动手，自己观察实验现象，然后告诉我结论，我要做的是把理论展开来讲，很快孩子的理科思维就建立了。其实她的课一个学期就可以搞定了，但是这孩子倒是非常喜欢这种模式，一直跟我上到了高三毕业，考上了大连的一所还不错的大学。
