今天早上在家洗衣服，儿子也要一起洗，没啥意见，准备了一套小份的给他我就忙自己的了。当我全部收拾好，他还在洗衣服的时候，就想着怎么可以让他按照我的节奏来了，尝试着问他要不要去幼儿园？没想到儿子表示很愿意。也确实有一个月没上早教课了，之前都会说去早教，后来经老师提醒可以跟孩子说去幼儿园，发现确实这个建议很不错，目前儿子对幼儿园的概念比较具体了。
还是按照老习惯，早了半个小时到，能让儿子有点自己的活动时间。过了一个年，老师们在纷纷表扬儿子长大好多的感慨时，我还是会习惯性的觉得好像没啥变化呀。后来想想，貌似是自己一直来的谦虚在作怪。认真的陪儿子玩了一会儿，发现确实不一样了，那个洞洞的攀爬滑滑梯他自己玩的很溜了，之前经常脚从洞洞里掉下去，然后就是乐此不疲的一直在玩滑滑梯，应该是在重复练习稳固。到了上课的时间，儿子很期待的进了教室，今天多了三个试听的小朋友，一下子有点多娃娃，我很担心儿子又要按照他自己的节奏来，没想到今天居然很像模像样的上课了，自己搬垫子，坐在固定的小苹果上，踩线也是自己走（之前要么我抱着要么不愿意走），突然有种孩子长大的感慨。
开始具体的上课内容了，5个小朋友，三个是试听的，1个还比较小，感觉整个场面有点混乱，不过也许这是我的感受，儿子貌似很享受上课过程。第一个是S型平衡木，儿子对这个兴趣一般，没有很积极的想要去尝试，今天可能没穿鞋子，单纯袜子要好控制力道，走的比较稳，最后能自己从平衡木上跳了下来，这是之前没有过的。第二个八卦图抓弹珠，这个明显是儿子的菜，因为他很积极的要示范，老师没看见他的积极性，结果让别的小朋友上去了，儿子表现出了第一次不配合，也有可能是因为我之前说了可以第一个去尝试，结果儿子以为他就是第一个了，看来以后自己也得注意啊。其实这个游戏对儿子来说难度不大，但是他感兴趣，就这么玩一次远远不能过瘾，而要等待所有的小朋友都玩好再来一次的话，对他来说这个等待过程有点漫长。其实平时也能发现，儿子要是对感兴趣的东西会重复玩很久，有时候久的确实很考验大人，但是老师可能还不清楚他的性格，也可能今天的孩子比较多，不太容易安排。最终还是在小朋友玩好后他一个人玩了好几次。最后的内容钻拱桥，就变成小朋友一起的活动了，轮流一个一个钻，在这个过程中，应该是有个小朋友穿了鞋子把儿子的手踩了，他跑过来跟我描述他的手痛，不会说话的苦啊，只能肢体语言来表达，大致知道他的意思后抱起他的小肉手吹吹，亲了下，他又开心的继续玩了。
课后的跳舞环节，虽然儿子一如既往的不愿意跳，但今天至少愿意我带着他一起了，感觉每一次都会有点进步，只要自己的心态不急躁，按着孩子的节奏来，每次都会有惊喜的。虽然流水账，但还是能记录一些孩子的成长，之前总觉得自己记得就好，其实回过头看看，貌似刚出生那会的已经有点模糊了，从现在开始记录也不晚。加油坚持吧……
