上篇文章，我们讲了安全感的提升，这节课我们该分享什么了？
对的，孩子价值感的提升，那我就直接进入主题，给大家4个建议:
第一，请在日常生活中培养孩子的自理能力，鼓励孩子自己的事情自己做
我想先问您一个问题，您的孩子是自己吃饭吗，还是要大人追着喂？
不要小看了这件事，它不仅是孩子动手能力的体现，还是一个人最初生存本能的体现。
弗洛伊德讲，人生来有两个本能，一个是生本能，一个是死本能。孩子有了这份强大的生本能，他在生活中的其他领域才会主动进取。
有的家长说:小时候不会吃饭，长大了就会了。我想说得是，一项技能都是要经过反复练习才能掌握的
1岁到1.5岁之间，当他们自己成功的将食物送进嘴里那一刻，他们是非常喜悦开心的，这就是他们成就感的来源，也是自信的来源。
当一个人发现自己又会做一件事情，又长了一个本领时，他的自我价值感是直线提升的，除了吃饭，还有穿鞋子，穿衣服，洗手，洗澡，择菜的，当孩子表示，我来我来，请家长予以重视，并给他们锻炼的机会。
第二，学习看见并欣赏孩子在过程中的努力
比如:孩子想学妈妈做饭,他确实不会做不好，但他的这份心意值不值得表扬。
他在过程中模仿妈妈，会按照妈妈说的去尝试，这份努力值不值得被看见？
回顾之前的文章，价值感来自于被看见和情绪上得到足够的关心，看见就是爱，我们平时有没有看到或看懂孩子行为背后的动机呢？我们在忙碌的生活中常常被表象和结果所蒙蔽
。比如孩子择菜择着择着开始玩儿，看似捣乱，实质上是他在找乐子，他有些无聊了。
如果只盯着结果，就会忘记孩子在最初那一段时间的认真和努力，然后忍不住数落孩子，很挫败孩子的自尊心和自信心。我们需要理解，学龄前孩子的目标感都在发展中，发展好了，到上小学后才能比较自制和专心的来完成某个任务，鼓励和培养一个孩子的耐性和乐观
第三，看到孩子的进步时，与孩子的喜悦同频
其实，当孩子发现自己做一件事，从不会到会时，他们会非常享受做到的那一刻，用心观察，你会发现孩子的脸上洋溢着成功的笑容，这其实也是对孩子最大的鼓励，积极的行为结果会成为孩子进取的最大动力，这叫内驱力。
同时孩子会渴望与家长分享自己的喜悦，让爸爸妈妈看到自己的进步，这时我们给孩子最好的回馈就是与她一起开心，是真正发自内心的以孩子为荣，为自豪。但有一点要注意，你的喜悦程度不能超过孩子，有的家长容易一激动就表现夸张，欢呼雀跃甚至尖叫，对孩子又搂又抱又亲。我不是说亲亲抱抱不好，但你的情绪若盖过孩子的，他会对自己原本内在的喜悦感受不足，从而可能削弱他的内驱力，他未来可能会为了获得妈妈或别人的欣赏而做事，而忘了自己，一旦得不到想要的反馈，才会失望和自责，甚至抱怨，请记住，内驱力永远比外驱力重要，因为内驱力可以是源源不断的，我们女孩子分享喜悦时，还请觉察自己的情绪，把持好度；
第四，请允许孩子先慢后快，允许犯错等待
这一条建议放到最后讲，是因为它真的很重要
孩子尝试新事物时，总是缓慢的，还会放一些我们大人眼中的错误。这时请不要急于纠正孩子，请等待孩子向我们求助，然后我们再伸出援助之手，那时候孩子也更容易接纳。
不等待的纠正只会让孩子排斥，并且损害了孩子的自尊心，让孩子自己发现错误并去改正，才是真正的学习。
犯错误是我们每天都会经历的，大人也如此，很多时候我们接受不了孩子犯错误，是因为我们不能接纳自己犯错误，一心想要完美的人，注定是要受苦一生的，练就乐观的精神，需要我们接纳一个观点，那就是犯错误很正常，是学习成长的。
错误而不是批判他，带着这样的信念去修自己的内心，我们会生发对生活更大的包容和爱，进而对孩子也越来越接纳，这是培养自信乐观孩子的必经之路
