读故事的传统，特别是大人为孩子讲故事，可以背追溯到几千年前，但这个传统却始终散发着令人难以置信的魅力。当你走入一个暗黑的房间，躺在你的孩子身边为他讲故事时，你就会感受到这股魅力的所在。你的声音会随着这股魅力而发光，而所有那些代表现代文明的噪声——汽车、卡车、摩托车、电子设备以及最显著的人造灯——都将统统消失。你和你的孩子似乎回归到了原始丛林安营扎寨，源自故事中的原始力量此刻将击败令人恐惧的黑暗。
有了小宝后，买了很多绘本。小宝也很喜欢听我讲故事，讲了几遍后，小宝甚至可以把故事重复讲一遍。这让我对孩子的记忆力有了新的认识。
刚开始给孩子讲故事都是通过绘本来讲，但是睡前故事如果开着灯，会影响孩子的入睡时间，不开着灯又没法看绘本。我决定把故事背下来讲给孩子听。这个确实耗费了很多精力。
前一段时间听别人推荐《用故事说晚安：与孩子共享奇迹般的睡前时光》这本书。
“讲故事”看似人人都会，但事实上，作为家长，给孩子讲故事包含许多重要的方法和技巧。该书为家长阐明了睡前故事在家庭中的独特价值，按故事类型的不同，分别对如何给孩子讲各种睡前故事作了具体的指导，并为家长总结了“以点带面法”“角色设定法”和“1-2-3步创编故事法”三种展开故事的方法。
作者简介：
约翰•奥利弗（John Olive）是一个多产的获奖剧作家。他的戏剧包括《明尼苏达月亮》《站在我的膝盖，杀手》《草原之声》等。在过去的十多年中，他为孩子写了很多精彩的故事和戏剧，包括《杯酒人生故事》《路边学校》《魔术自行车》《 简森和金羊毛》《老王塞尔凯特和失落的石头》等，这些戏剧在美国多个儿童剧场多次上演。
下面具体介绍一下如何展开晚安故事：
以点带面法
以一个有一些要点和梗概的简单想法为起点开展一个故事时完全可行的——许多作家也都这么做的。在最开始，这些概念就犹如水池里的一条鱼：在它游到水池深处消失之前，你只能快速地瞥他一眼。但你知道，它就在那儿。
这个点是想法
来源于阅读的想法：阅读是形成故事想法的重要来源。
来源于写作的想法：有助于发展和增强想法的方法。
来源于独处时刻的想法：一个人的时候就会有时间来寻找灵感。
这个面是问题
如果......会怎样呢？
这儿到底发生了什么？
这个人物过去有着怎么样的经历？
这个故事讲的是什么？
提出一些富有成效的问题，让想法一点点连成线，形成故事。一旦一个场景或人物形象到位后，你就可以开始思考故事情节了。
角色设定法
直接运用想法开展创作时需要极高的聪明才智的，它要求你“虚构”出相关情节和主题以及匹配的人物角色。然而，你并不需要这么做，你可以运用角色来直接创作。
角色设定练习：
有趣：编造的人物应当是有趣的。
动机：这个人物到底想要什么？
障碍：采取行动实现目标时，也同时会遭遇障碍。
配角：当主要人物付诸行动以实现目标时，他们可能会结交同盟或发展与其他角色的友谊。
巨变：当故事不断发展时，人物角色也会经历一些变化，并伴随一些重要的发现。
创造出一个属于你自己的人物角色是非常简单的，而且它能让你很快进入到丰富而动人的故事领地。
希望大家都可以成为故事大王，为孩子描述一个又一个神奇的世界。
