2017年11月23日,阅读志愿者们来到清镇犁倭小学，天气虽然很冷，但看到孩子们的热情和纯真，内心顿时感到无比温暖！
与上次为幼儿园小朋友讲故事不同，这次我是为三年级的小学生讲绘本，他们的理解力、认知程度、表达能力、思考能力无疑都要强了许多，所以在选择绘本时更为注重儿童的世界观和内心世界，既要有想象力、幽默感，又要有真挚的情感和互动性。
在破冰游戏（左右脑协调训练）之后，故事分享正式开始，这次为孩子们带去两本绘本，第一本《这样的我ok吗？》，用小动物们的一些小问题来影射孩子身上常见的现象：性格内向、注意力不集中、不安全感、爱哭、爱吃零食等，那有这样那样问题的我们还ok吗？答案当然是0k的！其实这些小“毛病”没什么大不了，这个世界上本来就没有十全十美，要先学会接受自己的不完美，再给出弱化“毛病”的方式，用＂我就喜欢你本来的样子＂这样温柔和耐心的方式来慢慢解决孩子的问题，我想这也是爸爸妈妈们值得借鉴和学习的。除了故事之外，这本书的艺术性也不容小觑：拼贴的画风奠定了搞怪的基调，文图完美契合的版式体现了作者的精心，朴实无华却直击心灵的文字让人安静下来，大面积的留白既控制着阅读节奏，又给出了思考的空间……
第二个故事《我的优点是什么》，讲述一个叫小爱的小女孩，个子矮、力气小、跑步慢、没拿过100分，这让她觉得自己没有优点，幸好好朋友朵朵帮她找到了优点——能为别人着想，用热乎乎的双手给别人带来温暖。这看似简单却温馨的故事帮助孩子们了解要善于有一双发现真善美的眼睛，学会寻找自己和他人的优点，发现自己的价值。故事讲述完之后，我让孩子们分组讨论，分别找找自己和别人的优点，大家十分积极活跃，有谁不愿意被别人赞美呢？即使是平时班上最皮的小孩，自己都不知道自己有什么优点时，在全班齐心思索后，挖掘出了他的优点：个子高、长得帅，乒乓球小健将、头发好、热心肠……，当小男孩听到同学们真诚实在的夸赞时，脸上露出了大大的微笑。
课讲完了，孩子们一拥而上，热情地问我什么时候再来，还想再听故事，不如下星期四再来吧，看着孩子们渴求的小眼神儿，心里荡漾着无尽的幸福！
