受涂玉霞校长感染—从今天开始记录简书！我想成为一名名师！
在武汉光谷培训了五天了，这一次培训和以前感觉不一样，以前我喜欢折腾，全校我最喜欢去听课，小学语文管建刚老师的《最后一头战象》让我明白课堂用语是引用经典的话，才能让人折服。听杨眉名师工作室的送课，让我这个迷惑团团的英语老师明白了阅读课该怎么上，即从语篇上把我文章，善于提问去构建文章思维，引导学生有话可说。2019年四月的全国中考英语复习研讨会让我认识了武昌区教研员赵老师和水果湖二中的吴老师，她们独特的见解和对英语阅读的执着彻底改变了我的英语教学，于是，在课堂内外，我开始体验我的翻转教学。今天这次学习，级别更高，但是由于是通识性培训，我们学员都反应有点长，我也有点想念家里的孩子，学校的环境，竟然也不开心起来，突然觉得自己是不是老了（昨天看到黄梅一个97年的高中老师），觉得自己真得老了。恍惚，我不想自己就这样变老，我要折腾。今天有幸听到涂玉霞校长的分享，她从吸引学生、激活家长、实现自我这三个方面用游戏的办法给我们进行一次灵魂的洗礼。教师一定是一位好的管理者。为了提高课堂效益，她分享了七个创意。创意一：幸运星驾到。对于上课不爱回答问题，涂老师准备一个纸盒，里面装有所有学生的名字，抽到谁，就该谁。被抽到的学生肯定认为很倒霉，涂老师有绝招：连续三次被抽到能获得一次免写家庭作业的机会。（这是重点额）创意二：班级百宝箱。学生上课私自玩东西，物品将“荣幸”进入百宝箱里，重要的东西通过三张点赞卡来换取，一般的物品直接奖励给听讲认真的学生。创意三：作业四部曲。
创意四：合作向前冲（这是我最近一段时间冥思苦想的方向，终于有了灵感。）
小组评价机制：每个小组基础分10000分，作业没做扣掉1000分并附上名字，金牌作业加500分（班级前30名）（此处说明，为什么是1000分，传统的2分不痛不痒，拉不开差距。）
注意事项：第一，及时改，对症下药。第二，及时奖，形成机制。
小组奖励机制：
金牌组：看电影，出去玩
银牌组：自由看书
铜牌组：写反思，我们应该怎样向金牌组学习。
培优补差
为何尖子生不突出，后进生没进步？
创意五：趣题悬赏
学校设计一块板子，班级上也可以有。题目来源，选择真正促进学生思维发展的题目。
创意六：数学大联邦
魔术项目组 游戏项目组 故事项目组 律动项目组
创意七：学习帮帮团
开学初形成10个学习帮帮团
小老师和阳光学生互帮互助，改错题，计算过关，每天10分钟左右，捆绑制奖励。
第二板块 激活家长
互通 互助
教师要带好两个班：学生班，家长班。家长和老师是孩子成长的双翼，两者同心同德，才能让孩子飞得更高，更远。
怎样让家长心甘情愿地付出？家长漂流日记。(不然，家长就唉在群里发牢骚。)家长可以记忆孩子在家里的阅读情况等等。
每月评一次最具魅力家长。每月评选一次进步之星1，作为奖励，可以把家里的小盆栽带到教室里，并且贴上自己的名字。如果枯萎了，就要带回家。爱因斯坦说，最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
健康成长护照
高雅阅读钱币
实现自我
建议一：读点经典的书
建议二：写点教育随笔(简书)它是电子档案室，心灵氧吧。
建议三：找点兴趣爱好。庄子说，无用方为大用。用刷微信的时间来读书。三年学习一个特长，都是因为有"爱狠交家"的自己。学习很苦，但坚持很酷。
要为幸福的人生作准备！
