第二核心技能:练习致谢和感激
概念:、给多并接受致谢和及感激
➢致谢或感激是一种正式的文明、礼貌和尊重的行为之致谢和感激表达对他人做好人好事的谢意和认可
➢班会总是从致谢和感激开始
为什么致谢和感激很重要?
➢帮助班级清晰地过渡到班会，将班会与其他讨论区别开来:
➢为班级会议打下正面的基调:
➢教学生注意到彼此积极的方面，促进了学生及教师间的连接
➢增加了学生的归属感
➢在积极的氛围中，问题的解决更加容易
➢当每个人都自由地给予并接受致谢
时，整个班级的氯国得到了改善
班会是如何利用致谢和感激的?
➢每次班会由致谢和感激开始，这是惯例中重要的部分
➢致谢和感激为班会定下基调，并且”讨论”或其他会议区别开来
学生还学到什么?
≥如何寻找、注意并认可他人的积极方面
如何接受并说"谢谢” 来回位他人的致谢:
➢如何直接地认可彼此，用第一人称说出致谢
詹妮，谢谢你今天午餐的时候和我一起玩。"(说的时候直接看着对方，)
而不是“我想谢谢詹妮，因为她今天午餐时和我一起玩， "(说的时候看着老师。)建议的教学顺序:
➢致谢和感激1:介绍给予和接受致谢的形式和流程
➢致谢和感激2:分享致谢
➢致谢和感激3:给予，接受或弃权提示
➢给予致谢需要练习
➢有时学生们给予彼此"讽刺挖苦的感谢”，话里也许包含有益的和伤害性的部分，例如
“乔斯，感谢你帮助我，因为你经常是不帮忙的。”
“戴安娜，我要感谢你今天的分享，因为你从来不分享!
“戴安娜，我要感谢你今天的分享，因为你从来不分享!”
当有人给出一个“讽刺挖苦的感谢”的时候，老师(或者稍后的“帮助而不是伤居“监督员向以要求学生去掉伤害性的部分进行致谢。
