我是典型的不能再典型的“哑巴英语”，这样说都是自我安慰，其实听力、阅读、语法也都不好。
从自己的“前车之鉴”出发吧，一直蛮重视女儿的英语启蒙和学习。
自己买了很多英语习得路线的书，也关注了微博很多英语大V 比如Susan老师等，立志用科学的方法打开英语学习的大门🤪，打好孩子英语学习的基础🤓
女儿英语启蒙蛮顺利，但是进入系统学习后，由于自己的学科弱势和害怕学不好英语的惯性与担心～ 就还是给女儿找了一位专业老师来提纲契领地带着女儿学习。
老师第一堂课就告诉女儿，今天上课的内容，回去要理解复习后再教给妈妈，把妈妈教会，并带着女儿一起，让她畅想了一下教会妈妈的成就感：和妈妈一起在家用英语交流，一起读英语书，一起看原版电影，一起出国旅行…
～当时我就觉得老师找对了，多好的教学相长，这就是费曼学习法的实操呀。
今天刚好女儿要给我讲 other /others /another /the other 几个单词的日常用法与区别，我照常问了几个问题（我是真的在学习，真的想要确认清楚，不是演戏🤪),女儿大概有点累，讲授的情绪就不是很好，到最后都在拍桌子扶额头了，我当时就笑了，这妥妥的就是父母辅导孩子作业的情景再现，只是角色互换了…
因为前几天已经开始和女儿一起共读写书哥的《费曼学习法》，我记得开篇就讲了费曼被人喜爱的根本原因就是能够生动耐心地用普通人听得懂的语言来讲授知识。所以，当我看到情绪逐渐被我这个笨学生搞得濒临崩溃的女儿，我马上拿起这本《费曼学习法》，翻到序章里的这段话，指给女儿看：“你看你看，费曼怎么说的，要情绪稳定，要耐心，即使妈妈是个笨学生，也要想办法让我愉快的学会，跟上你的步子。”
女儿翻着书看了几眼，长叹一口气，对着我说：“说来吧，你还有啥问题？”
… 谁让费曼已经是女儿的偶像了呢？谁让学生刚好是自己的笨妈妈呢？怎么办？宠着呗，一起学习呗，一起进步和成长吧。
