今天读了校信通送给我的《海伦娜的奇迹》的第一章，这章主要告诉我们读和写的重要性。德国海伦娜学校的校长瑞格认为，学校应该为孩子们创造各种写作的机会。
瑞格认为读和写对多数孩子来说是相当辛苦的，要克服这种感觉，首先就是来自家庭的榜样，在家里孩子就应该形成“书写和阅读很重要”的观念。我想，这就是我们新教育中所提倡的亲子共读的原因吧。作为家长的我，很遗憾没有从小给孩子读故事听，但让我欣慰的是，从孩子上二年级认识很多字的时候，我们就利用晚上睡觉之前的半小时一起看书。我们各自看适合自己的图书，互不影响。有时为了检查孩子的读书效果，还和孩子交流书的主要内容。仅仅是这些还不够，有时看到课文语言优美，我还要求孩子背诵。渐渐地，语言文字积累的作用便显现了出来。有时孩子写日记，不自觉地会在合适的地方引用脑海里冒出的“灵感”。记得孩子写爷爷剥鱼，当写到爷爷抓紧时间干活时，孩子写了这么一句“只见爷爷说完立刻又忙碌起来，立刻又拿起小刀，立刻又陷入了认真。”很明显，这是学完《慈母情深》这篇课文时积累的好句子，孩子在这里学以致用了。所以，多读不但能让人文思顺畅，也是让人喜欢写作和阅读的最佳途径。
海伦娜学校有一套激发孩子写作和阅读兴趣的好做法。我觉得可以拿来一用的方法是----介绍新书活动。在介绍新书时，学生要介绍作者，然后简单介绍一下书的内容，最后请同学们再为全班同学朗读他最喜欢的一个部分。我们现在的读书漂流活动扩大了孩子们的阅读量，但由于班级人数较多，检测孩子们的阅读效果比较难办。现在我们提倡孩子写读书笔记，但我觉得收效甚微。孩子们总是在为完成读书笔记这项任务而忙碌，不是简单抄几个词，就是抄个内容简介完事。看了海伦娜学校的做法，我觉得可以在午读时间采用这个方法，我觉得这种方法既巩固了学生的读书效果，又是对孩子的读与听的训练。
读书，读一本和教学相关的好书，对我们来说真的很重要。
