原定于在上个周结束的这一本书，一直到拖到今天。
我们为什么做教师这本书后的感受是很复杂。书上给我们呈现了非常多的优秀教师，每一个人都是经历了非常刻苦的学习。在和学生的相处当中去摸索而变得优秀，让自己更适合教师。这个职业没有谁生来就是优秀的，没有谁是生来就适合。怎么样的人才能胜任教师这一个职业呢？在这本书中，给我们呈现出来的教师有以下几个特征：
第一：教师应当具有的素质是有爱心的，负责任。要做一个有爱心的负责任的老师，当然要把学生放在首位，要有一种与生俱来的使命感，愿意和学生在一起，并且喜欢和学生在一起，并沉迷其中。玛丽科黑说他并不爱所有的孩子，但是她会对所有的人感兴趣，并且会去认真的思考，他们喜欢什么什么样，才能被吸引他们，现在的状态是什么样子的，并且他会通过家访去了解他的学生。这样的爱是基于职业操守的爱，是一个对每一个学生负责的大爱。
第二，就是要发现学生的特点。这个工作有一个特别的地方，这就是要善于发现，甚至是那一些定义为不好的行为当中去发现孩子的特点，那对老师是一个非常大的考验，但是是必须去面对的考验，这就是教育。
第三，要学习积极的进步，教师是一份深入深入的工作，是促进灵魂的职业，所以只有热爱生活，不断学习，接受新的知识才能更好的为自己的职业服务，才能提高自己的素质水平。才能谈得到去教育学生。
第四，树立和学生共同发展的学习观，师不必贤于弟子，弟子不必不如师，这是韩愈提出来的观。在这本书当中有很多作者也提到在教育教学过程当中，学生对教师启发以及对职业生涯的进步中起到了至关重要的作用。
相对于很多其他的职业来说，教师这个职业，工作环境，工作的对象，都相对的简单。我身边有人对我说，从学校毕业那么多年，还是那么理想化，仍然像个学生，不像是在社会上摸爬滚打的人应该有的样子，好像没有受到过社会的“毒打”。我想这应该是教师这个职业带给我的，我很喜欢这个职业。
