图片发自简书App
绵雨初歇，春寒料峭。万物复苏，虫鸣鸟叫。燕羽微湿，樱花沾脚。
有的行色匆匆，哀叹路上行人欲断魂；有的驻足观赏，轻呼又是一年好时节。
周六，大雨转小雨。
世界仿佛罩在一个半透明的玻璃里，外面的风景扭扭曲曲，里面的人，倒是可以静下心来。
在街角咖啡店，遇见一杯盆栽奶茶。静谧安宁的样子，不料杯底惊烫。
我拨了拨它头顶的薄荷叶，“谢谢温暖。”
它扭了扭头，“手温微凉。”
咖啡馆里，进行着正面管教PHP，家长们互相取暖的活动。
尤其是说起各自的娃，少了文艺，多了默契。
最大的默契是，娃磨蹭得，我都想交换灵魂帮他起床吃饭刷牙上学写作业了！
我看行！
交换灵魂，孩子就知道妈妈的催促焦虑大吼大叫奔溃抓狂的背后，是时间、精力和爱心的无止境付出…
交换灵魂，妈妈就知道孩子无动于衷拖拉磨蹭懒得理你的背后，是无法呼吸、不被信任的习得性无助…
可是，我们只能活在当下，灵魂是自己的，身体也是自己的。
孩子，也一样，他的一切都是他的。
将孩子的事还给孩子，将家长的事收回来。
回到当下，我舔了舔杯沿，意犹未尽，和PHP一样，有清新触动的味道。
喝光了巧克力和奶茶，薄荷叶落在杯底，怅然无助的样子…
它曾经是最好养的植物，最普通自然的生长环境里随便一扔，春日多雨，夏季骄阳，秋风高爽，冬季深藏，它只管呼啦啦地长…
而巧克力的土壤，甜蜜而窒息，文艺范儿的花盆，装着温暖的奶茶不是清水。
这就是爱啊，土壤和花盆想。
薄荷叶肯定不这么想，可又不知道怎么跳出这杯底…你能帮助它吗？
让薄荷就是薄荷，土壤就是土壤。
习得性无助：这里指在生活中学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。
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