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何为知识分子？我的最初理解就是有知识的人，今天读了成尚荣老师的《教师专业发展应有大视野与大格局》之后，对“知识分子”有了更深的了解和认识。
衡量知识分子的主要标准绝不在于知识的多少，也不在于与职业相关的专业能力，而在于对自己职业的超越，在于崇高的理想、自由的意志、社会的良知、批判的精神和能力、追求和维护的价值。
知识分子是崇高的，成老师提出了一个令人思考的问题：教师应当是知识分子吗？表面上看这个问题很简单，但仔细思考，我们作为教师是否是合格的知识分子呢？“成为知识分子”这句话意味着超越对自己职业或者艺术流派的偏爱和专注，专注真理、正义和时代趣味这些全球性问题，那么教师作为知识分子，他的崇高理想，他的自由意志，他的社会良知和他的批判意识应该集中体现在哪里呢？答案是“素质教育”，素质教育应是教师的“最大专业”“最高专业”，在作为知识分子的教师心中，办让人民满意的教育，首先是办对人民负责的教育，办对民族未来负责的教育，我们应当坚信，成长比成功重要，比成绩重要，先成人再成才，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这才是教育的终极目的，这才是教师能成为真正的知识分子的终极法门。
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