用行动支撑蓝图
——畅享我的新学年工作蓝图
日子流水般走过，九月在忙忙碌碌中度过。趁着国庆假期，我也该静下心来，想一想新学年的工作如何规划。
一、 专业成长
工作再忙，也不忘自我成长。从18年开始，我坚持两读两写（两读为朗读和阅读；两写为写字和写文），两年的时间，虽然在读写方面也没有取得长足的进步以及骄人的成绩，但是，我现在的朗读作品同两年前的对比，把现在的字同两年前写的字对比，把现在写一篇千字文的速读和两年前写一篇千字文的速读对比，把现在阅读的范围同两年前相比，还真能看到一点变化。所以，在新学年里，我仍然会坚持两读两写，并且在质量上都要有所突破。
二、 课堂教学
课堂第一。作为一名教师，课堂是我们站立的根。我们要做一名会上课的教师。新的学年，我要继续跟随党玲芬老师的研课小组，研读于永正老师的课例，并积极在自己的课堂上实践。每月按时参加党玲芬老师的课例研讨，并写出千字课例研讨稿；一学期至少要有一篇高质量的教学设计，而且要经常进行课堂反思，把反思用文字的形式呈现出来。
三、 班级工作
在连续当了四年一年级班主任后，本学期我终于升级了！成为二年级三班的班主任。都说二年级带班省劲，在我看来，都是一样的，甚至还要下更大的功夫。
首先，我要了解二年级孩子的心理特点以及认知、思维特点，以便更好的开展班级工作。
其次，在班级文化建设方面，还要再完善。暑假期间，网研社年会上听了康磊、朱小四、张爱敏等老师的讲座，再联系自己的班级文化建设，觉得还需要做的事情有很多。今年我给班级取的名字有一点另类——精豆班，目前只是确定了“小精豆成长目标”，打印出来在班牌上显示。教室文化墙上开辟了“精豆书法”“精豆日记”“艺术天地”等栏目。但还没有一个系统的长远的班级规划。下一步，要请教吕新歌等老师，来完善班级元素以及制定出班级规划。
还有，研发卓越课程。今年在学习中了解到了付莉老师、梁波涛老师的班本课程。他们都是以学生为中心，开设出适合学生成长的课程，特别有吸引力。本学年，我也要考虑这件事情。新学期伊始，我发现每次预备孩子们唱歌，总是那两三首歌曲重复着，一问原来他们就只会唱这几首，于是，我利用预备的时间给学生教唱歌曲，并把歌词写在黑板报上，美其名曰“每月一歌”。目前这一做法还没和班本课程联系起来，先做着再说吧。
四、 家庭教育
长期在农村，发现农村的家长非常欠缺家教智慧，他们更应该接受教育。于是，我从18年开始，每天晚上给家长读家教书籍，目前已经分享完了八本书，累计字数140多万，收听总人次达11.5万。在家长聆听的过程中，他们教育子女的方法也越来越科学，我觉得我这样的付出还是值得的。新学期，我还要继续我的这一做法。
蓝图再宏伟，如果没有行动去支撑，就只是几句大话而已。行动就有收获，坚持才有奇迹。新学年，我要努力做行动的巨人，让蓝图成为现实。
