最近阅读了《做个能说会做善写的班主任其中的一篇关于教师如何进行专业写作的文章，给予我启发。
作为班主任，我们经常会有一个困惑，班主任工作繁琐并且占用时间，我们那里还有精力和时间进行教育写作呢？
钟杰老师给出了她的答案，她说：“我个人的写作经历来说，写作不仅促进了我的工作，还让我的人生发生了蜕变。”她认为写作让头脑清醒；写作让变得越来越专业；写作优化了育人观；写作变得更自信，对自己的工作更有掌控感；写作让活得通透、豁达；写作学会处理家庭里的复杂关系。
那么，钟杰老师怎么做到的呢？
一、写作内容的确定
所写的内容均与教育教学有关，与本职工作息息相关。钟杰老师会把她在课堂上做了某件事，有时产生了奇效，有时毫无效果，有时甚至还有副作用，就要把这件事写出来。有奇效的，供同行参考；无效的，反思自己，避免再犯；有副作用的，引起同行重视，以免重蹈覆辙。
二、写作时间的安排
每个人每天都只有24小时，班主任都有那么多琐事要做，哪来的时间呢？我不教学吗？不改作业吗？不找学生谈心吗？不完成学校下达的各种琐碎事务吗承担两个班的语文教学，一个班的班主任，还需要处理省名师工作室的任务，作为名师的钟老师比我们一般一线教师有更多琐事。钟老师说“当别人在体育锻炼这条路上挥汗如雨时，我在写作；当别人逛街购物、看电影时，我在写作；当别人沉迷于宫廷剧、言情剧、仙侠剧时，我在写作。总之，我把所有的碎片时间都拿来写作了。”钟老师利用这些碎片时间一边写作，一边思考，待上班时，就有更好的理念帮助学生成长。
三、使用最方便、最省时的写作工具
钟老师一般是利用白天的碎片时间写好提纲，晚上写起来就快多了。钟老师还通过“讯飞语记”软件语音输入文字，把写文章变成说文章，大大提高写作效率！后来钟老师又使用简书这款软件，有碎片时间就写点文字，有事情就去忙事情，充分利用时间，完全不影响工作。最后钟老师推荐我们使用了一款叫“逸记”的App，这款软件可以图文并茂进行写作！
钟老师最后建议年轻老师有空一定要写一写自己的工作或者生活。当你向外输出时，你就会发现逼着自己写作，其实在逼着自己进步，初学者目标不必定得过高500——1000字就可，不必太在意写作的方法和技巧，怎么说，怎么想，怎么做，原生态呈现即可。放我们写出感觉的时候就可以进行专题写作！
如果想在班主任专业道路上走得越来越远，我们每位班主任需要坚定不移地坚持写作，假以时日我们也能创作优秀的作品！
