我敬畏每一种生命存在的形式，人类的和新冠病毒的；去尊重每一种生命存在的形式，以前被淘汰的和将来被淘汰的。2022.12.23
年轻的时候热切渴望知识改变命运，因为它事关钱权和生存。然后我们似乎总会在某一年爆发性地长大爆发性地觉悟，爆发性地知道某个真相，让原本没有什么意义的时间的刻度，成了一道刺眼的分界线。是知识让我们在这回合中得以爆发而非沉默。再后来我发现哪怕闲暇之时与人聊天云淡风轻，已经毫无所谓细节描述得是否足够具体，情感传递得是否足够立体以及真相还原得是否足够到位，哪怕你告诉我地球是方的月司昼日司夜牝鸡司了晨我也可以点头说是。这也是知识的力量。现在无比认同知识改变命运，因为它会让你平视自己平视世界。2022.10.4
「远见超越未见」在娱乐至上的年代真诚反而容易显得矫情，哪怕只是浅浅的思考便显得严肃无比。较于娱乐式教化，知识分子式的思考更像是一种无病呻吟，有些支棱与违和。学会思考与权衡是中学学习的终点，也是社会学习的起点。从狭义的学习上讲，机械性大量刷题是一种规避复杂又能让自己心安理得的标准化思维，不适时停下来思考只不过是在重复错误。你不想承认也不敢承认；从广义的学习上讲，只顾埋头往前而不驻足积累思变实际上只是自己重新整理偏见的过程。2022.5.29
「如何处理规范化管理与学生个性发展的矛盾」看到这个题目，我首先想到的是什么是个性？百科上的解释是个性指的是个人一些意识倾向和各种稳定而独特的心理特征的总和。那么我如果说我现在想要独立福建算不算我个性鲜明。显然这是一个会被很快且坚决地否定的命题。追求个性鲜明从某种程度上讲即是追求精神自由，而我们都认可自由不是绝对的，它是相对的。这就意味着个性的追求存在一些客观的限制条件，其中之一就是个性的追求不能以侵犯集体利益为前提。抛弃法律抛弃道德去谈个性是不具现实意义的，是不被现有的社会和人类支持的。法律是什么道德是什么？是约束，是不管你姓甚名谁的规矩，是共性。所以我不认为规范化管理和个性发展之间是矛盾的，二者应该是相互支撑的。
再换个角度，以学生的头发长度管理规定为例。如果说想留长头发是某些学生想要的个性，那么要求学生留合适长度的短发我可以理解成是我们学校的个性。学生和学校的选择本来就是自主且双向的，既然你选择了我们学校那就意味着你选择尊重我们学校的个性，那么你发展你自己个性的前提是不能以违背契约精神为代价。现在大家往往会把个性理解成刻意的与众不同，我觉得个性的对立面不是共性，它的同义词是人格独立。若你讨不得四海八荒的喜，但你与独处相安，与万事言和，以文字，以音乐，以花香浅草，以温暖纯良，那也是个性无限了。
妇女节快乐，祝你，祝我，祝我们。2022.3.8
想起昨天读到了一段话，大致的意思是：在现实与爱情二者的关系中，我们已经太习惯把现实塑造成恶的一面，仿佛现实理所应当就是爱情的敌人。这看似在为爱情哀唱挽歌，实际上是我们为自己向平庸的世界妥协所找的借口。也许我们根本就不愿意投入一段爱情，反而责怪现实耽误了我们。2022.2.25
「生来即轻还时亦净」不知最终调查结果将会如何，只知短短几页纸他慎重了结一生，留世人潦草慌乱与不堪。在这15年间他的人生中出现了生物学父母、社会学父母、老师、同学、警察、亲戚、人贩子、路人和网友。他好想与任何一个人有正当合法的关系，可大家都离弃他而去。现在他离开了，大家就都和他有关系了。他想放过他想放过她想放过所有本不该放过的人，终究是放不过自己。
“你看清是谁杀了你吗？”
“没有， 他站在道德的至高点，在圣光下，我看不清他的脸。”
当你离开这个不爱你的世界，这个世界开始要爱你了。这世界需以血成书方可言爱。我们左右不过是自然选择把玩的无关紧要而已。做一个合格的公民都已经很了不起了啊，不是吗？
谢谢你勇敢地到来也勇敢地离开。2022.1.24
「散是满天星」「已毕孩子」鹏钧说，初一的时候他的生物作业其实都是抄答案的，而且他还把答案抄串行了，但是我在他错误的地方写满了解析，他当时惭愧极了。孩子，日子过去已久，我早已忘却，且老师理应如此，你也不必挂怀。记得常回家看看呀。
有从前窥探我的课表趁着我有课的时间段兴风作浪的孩子如今一层一层一间教室一间教室地寻找过去只为知道我在哪里上课，看一眼笑一笑；
有曾经离班离校离家出走的孩子鼓起勇气回校半天只为亲手交给我礼物；
还有旧人对故事念念不忘。
所以轻描淡写也浓墨重彩吧！2021.9.6
年幼的时候，我们揣着糊涂装明白，好像装着装着自己就能变成说话管事的大人似的；年长之后，我们揣着明白装糊涂，稀里糊涂地忙着工作忙着带娃。在仅有几分钟的上厕所和洗澡的难得独处时间里还要忙着消化一天的是非，忙着自省，忙着自愈。甚至于就洗澡的几分钟时间有可能还得忙着回答正在砰砰敲浴室的门的孩子的问题。
有人问我，若是能够抽出一个晚上的时间不用陪扯扯入睡不用关照扯扯的身心健康，你会去干嘛？我好像未曾敢给过自己生活这样一个设定。扯扯是我对生命最大的尊重和热爱。不是过于宠爱更不是舍不得离开或放下，只是在他成为全自主生命之前我有全部的责任和义务去帮助他至少不成为对社会有害的人。而这没有捷径，唯有坚持。
如若假设有条件实现，那我应该会选择坐在陌生的街角拥抱自己，然后一言不发。2020.10.14
「有感」我站在黑暗空无一人的教室，突然觉着这里令人窒息。这里面萦绕着戾气、怨气和躁气，三气过重经久不息。不知道从什么时候开始，理应是最阳光的年纪却成了社会最真实的缩影。孩子们一边张口要着绝对的自由，另一边冠冕堂皇地消耗着透支着父母亲友的感情。信口拈来的脏话、打发无聊时间的游戏和社交似乎让你现下的日子看起来有意思了，反而折射出你的人生越来越没劲了。
还记得早些少年时，大家诚诚恳恳，说一句是一句。校园的广播放着青涩的歌，我们捧着书慢慢地走在比现在破小得多的校园，有说也有笑。从前慢，日子慢性子慢，车马慢感情慢。从前一日为师终身为父，一生只够爱一个人。现在怕是日日为师，终身成仇吧。2020.9.15
