母校是我至今难以忘怀的学校，那里有我快乐的童年，儿时的小伙伴，启蒙老师。我真正学到的东西也只是在这所小学里，初中昏昏噩噩就这样过去了，也全凭小学积蓄的一点知识。
步入社会，苍茫无力，凭借父母所说〞女儿字写的好，及所受老师喜好的影响，工作之余，做着无趣又让同事不解的事――就是抄书，抄了之后再读，写了文章，给同事读。我时常记得，我的老师，声音很美，读起《长征》《桂林山水》总让人身临其境，特别有感触。
我喜欢抄文，尤其《读者》，也借来书抄，杂刊或经典文摘，名家名言。主要是我太笨，又见忘，还得省钱，也是希望用独到的眼光看身边人，事，物。将所感，所悟，所想，用真实的文字表达出来，以借鉴和鞭策自己。
我喜欢朗读，一是自己具备这美声的条件，二是我的老师用文字读出来的声调，能形象化，有感召力。我想，我也可以！用声音传达美。
我喜欢书法，因为长久持水性笔食指的指间缝磨平了的同时更发现字越写越有美感，对汉字有自然的喜好，除此之外，我小学的老师毛笔字写很漂亮，无形中萌生了这种喜好，进入社会也总偏向善长书法的长辈们，我的大伯，我的网上妈妈，我的老舅，孩子的伯伯，我想等我暮年可作为娱乐子孙来消遣时光，当我把这一想法告诉老舅时，老舅却说：何不现在开始。为了这句话我思量几个夜，最后决定买水帖，拿着老舅御赐的小楷毛笔，反复练习。才发现毛笔字没那么好写，直至坚持5个月，才看起来像那么回事。
母校留给我太多的美好！引领我走向正确的人生轨迹，将我一个极普通的穷孩子培养成极具正能量的思想观和人生观，因为母校，我学会了感恩，感恩一切！
我即将踏入母校，开始小小老师的职业生涯，我深知，这只是我回馈家乡的起步，我永远不会忘记从海边归来落地生根的初衷，我希望为每一个平凡却不认命的人，创造一个不段学习与阅读的习惯平台，针对幼、小、中、不同学龄的孩子推动电子智能辅教，当我们农村的孩子还在和尿尿泥的时候，城市里的孩子会用一糸列的电子辅教材料，直到我们的家长醒悟了，人家孩子已经开始了特长培训，报了各自的兴趣班，我们的孩子，还在玩，看泡沫动画！当人家的孩子钢琴，古筝，书法，各方特长优秀时，我们的孩子，只是观众。我深信每个孩子都是天才，每个人都潜藏未发掘的潜能，即使在笨的人，笨到我这里也就止住了，唯学习和对新事物的认知，才会跟上时代发展的步伐，更何况我们这代人已经最厌农务了，那么只有学习与思考，才能更好的生活。
对于孩子，无论是从安全、品质，性格、人格、素质、习惯、树立梦想、我丝毫不敢怠慢，5年了，我一直陪伴着我的孩子，起初不懂，加之失意，情绪化，没耐心，又不科学的教育模式，对孩子幼小心灵创伤很大，后来通过做早教机，及对孩子内心变化的观察，慢慢发现带孩子除了要有耐心，还要有责任心，通过身边人与事的实证，孩子教育不好，将来必将自己受害。
后来我也领悟到言传身教，这个古典成语，必须以身作责。在孩子的教育上，很多词句已经成了我的口头禅，比如，一定要，善良、尊老爱幼、珍惜粮食、珍爱生命、坚强、坚持、耐心、分享、小心、注意安全、知错就改、感谢、感恩、尊重别人、理解、友好相处、树立梦想、节约、爱书、帮助别人、活到老学到老、诚实守信。我相信，这些词句，既使不能带领领他们迈向博之路。但至少这个社会会爱戴并欢迎他们。
