402次，观察员
今天又一次领略了王老师的风采，做咨询师，稳稳的陪伴、尊重，贴着来访者，跟着她他聊到哪里就走到哪里？通过不断的探讨，挖掘出来访者，是一个善良的、正直的、有能力具有爱心的年轻人。在困惑来到的时候顾及到系统中每一个人的感受。特别在乎的人是谁？特别想要的是什么？现在我该怎么办？通过短短不到一个小时的梳理，来访者心理明镜一般。
403次，观察员，第二场又碰到了一位也是王老师，这位王老师又展示了另外一种不同的风采。面对一个学习焦点的妈妈，总是希望自己将学到的焦点知识快速的、多多的运用到孩子身上，王老师一开始就找正向：听到您说孩子没多大进步，那么说孩子也是有进步了的？ 一下子就抓住了来访者希望孩子更好的心，从而反思自己在日常生活中已经将焦点融入生活中了。接着深挖怎么样更好地接纳孩子，思考孩子的不容易之处，看到孩子原来在开学之前也是有他自己的准备方法的，从刚开始的做不到，到反思之后慢半拍、甚至慢一拍来不断的调整自己，刚开始调整的时间可能是一天，后来逐渐逐渐将时间缩短到越来越短，来访者老师是那么的有智慧，咨询师老师是那么的尊重人。
陪伴理解共情，赞美肯定赋能，要向王老师学习的还有很多。
404次，咨询师
今天约练遇到了一个宝藏来访者，主动要求运用外化技术来进行咨询，考验我的时候到了，带着一种慌乱、不自信，又那么想试一试的心情开始了这场外话咨询，幸好有之前刘老师上课和丰老师外化讲座的时候给的流程，这场外话加时空对话，也让我勉强对付下来，真是一身冷汗。之后和观察员王老师一起探讨外化的使用，发现了一些在使用问句上需要调整的地方，也特别感谢观察员王老师。
405次，咨询师
这场咨询中遇到了一位善良的、一心希望别人舒服的来访者，经过和来访者老师不断澄清她想要的目标以及要达成的效果，然后共同梳理，感受到要做让别人舒心又让自己舒服的事情还真的是挺不容易的。幸好来访者老师的觉察力是那么的强，不断的在思考、在突破，最终想出了比较满意的办法，中间存在无奈、作难的时候就使用了自我暴露，给了建议，虽然没有直接建议，但是也是借鉴了别人的故事，希望能够给来访者以提醒，这一点要注意，还使用了换位思考、角色对换的方法，具体化一小步去探讨怎么样做才能够使对方更舒服？以心换心，以诚换诚。
406次，观察员
咨询师老师，今天表现出来的是不一样的稳，不一样的回应方式，让来访者感觉到尊重信任肯定。不断的沉默和用开放性的问句，引发来访者不断思考，当来访者每每在惊奇的说“我又想到了什么”的时候，我就更欣赏咨询师老师的基本功扎实了。
