体验了一番一对一教学，答案，就是否定。不是说一对一一点作用都没，只是他的作用微乎其微。很多课外补习都打着一对一辅导，实际上有些过了，也可说是一种诱导，这种诱导就是你掏钱包，买个的是心安或是优越感而已。受益人是孩子吗？未必！
咱们给孩子报辅导班，原因是大家都在辅导，虽然有些明文规定不许老师补课，但这并不影响孩子课外课程的的填充，你规定你的，我们继续干我们的。条件允许的情况下，还要选择价格美丽，一对一辅导。
在中学时，有段时间我的化学差到了极点，然后被老师盯住。下午放学不能回家，好在老师带着三四个班，考不及格的人也就多，哈哈，每每老师要考察布置的任务时，我都排在后面。原因是我不会的很多，老师考察前面同学，我就在后面急急忙忙的翻书。老师也知道我是白痴，每次剩我一个的时候，老师来句，你回去吧！别提那会有多开心，出了门撒腿就跑。
大概就这样过了半学期，别的同学老师相应的都会考，我任就是不理的对象，还是最后一个走。直到考试前半个月，老师直接把他的教案书给我做，自己去隔壁老师那儿聊天。等天快黑时，他过来看眼我做的题，怀疑一句，没抄吧？老师说这句话的时候，我知道那是对我的肯定。
事实是我后来考试中，化学真没拖后腿，成绩还算可以。我要说的是，整个过程中，我目睹了N个同学的错误，我参照错误自行对比了很多。如果当时老师只是单纯的考我一个，想必我是提高不了多少，一个人犯错是有限的。
也就是说，你的孩子一对一辅导，他的问题相对是单一，不全面的。如果有五六七个一起辅导，那么出现问题的几率就会高，这样进步空间就大一点。
来，再举个例子，拿健身房来说，里面有私人教练，这块是你额外掏钱聘请的，他只针对你一个人。我是亲眼看见那肥润的腿坚持不了两分钟就耷拉下来，然后教练用手给你撑着。为什么坚持不了？除了身体原因，还有心里作用，那就是没对比。你看练瑜伽的那帮女人，腿盘不起来是吧，你看，那谁，都比你胖，人家都能盘起来，她可能坚持了，经这么一暗示，你又来劲了，非有盘起来不可的冲动。
所以，你确定要一对一的辅导？不体会还真不知，当我一个画着不知所错的线条时，多想有个伴，因为有很多看似简单易懂的问题，我依旧不知如何处理。若多几个伴，你问一句，我问一句，不就解决了！
总结，少跟风，多体验。适合大家的未必就适合你。尤其在孩子问题上，亲身试试后在决定。课外辅导要适度，真的很无聊呐！
