第四天反思
问题1：读了那么多书，跟人说起时，总是“只可意会不可言传”，怎么办？
思考：我记忆力差还是没有读懂？
反思：学习的本质模式是什么呢？是「获取」+「思考」+「行动」，一个完整的「知识流」。因为囤积起来的，只是信息，它本身是没有价值的。只有让信息流动起来，经过我们的深度思考加工，聚合成整体，再指导实际行动，才能成为「知识」。
这是学习的过程，也是认知升级、不断自我提升的过程。
行动：思考，反思，内化后才算自己的知识！
问题2：跑步是一鼓作气还是跑跑走走更耐久？
思考：昨天晚上跑步时回想了以前边跑边走很难熬，就想换一种方式试一试，如何试呢？想起背得古文“一鼓作气，再而衰，三而竭。”，我觉得“一鼓作气”。
行动：我一口气跑了6.2公里，因为下雨了，停下来了。
反思：进一步验证了做事必须得狠，不能断断续续，一开始就想累，一开始就想休息，这样的习惯无法成就任何事，以后就采用“一鼓作气”的方式跑步！
第五天反思：
1.昨天去把脸上的黑痣去了，留下了几个黑疤，需要一周才能好，今天觉得脸上这样，不想出门了，为什么我这么在意脸上的疤？
反思：我还是很肤浅，其实，人与人的交往，不需要过多在意对方的长相，你的笑容，你的谈吐，你的心智，你的自信等等，都是你的加分项！反观诸己，促使内心成长。
2，昨天给鱼缸换水，养鱼十多年了，每次换水必定把鱼缸的水注满，昨天突然想，为什么一定要注满了，这样下次换水时不是很费时间，而且费水，注满一半水试试吧？发现这样省时省力省水，而且鱼儿完全没有任何不适！
反思：十年如一日的没有思考，好可怕呀！为什么当初会有这样的惯性思考，鱼缸换水得注满呢？没有任何依据的坚持了十年啊！想想生活中我到底还有哪些愚不可及的惯性认知在坚持呢？
第六天反思：
1.为什么时间利用率一直不高？
思考：假期没有时间压力，总觉得还有时间，于是，各种拖，每天的计划都有一两项没有完成。
反思：拖，运用第一性原理，是因为我觉得来日方长。那么，不得不启用它的对立面，把每天都当做最后截止期限，不完成就不许睡觉。请孩子监督，今天试试。
2.总觉得家里东西多，收拾起来耽误时间。
思考：我以前爱买东西，有用的，无用的，都买回来，以至于造成了今日的负担。
反思：为什么现在很流行断舍离，看来跟我有同样毛病的人很多，反思其原因，是因为几乎很少人严格的做财务规划。消费很随意。所以，近期我坚持记手帐，花了钱，随手记。周末，月末统计时惊醒自己，看是否有效？
第七天反思：
今日看撒贝宁主持的《开讲啦》，心中感慨，现在娱乐都课堂化了，挺有新意！
思考：娱乐侵占课堂了，那我们这些普通的课堂讲授如何吸引人呢？
反思：把这个节目，逆向思考一下，课堂也需要娱乐渗透，知识也需要以喜闻乐见的形式呈现给学生。
行动：以后我每天的规划当中要添加一项：向娱乐主持人学习高素质的调侃，向他们学习，如何用有趣的方式把知识的包袱抖给学生！
加油，吕老师！
第八天反思
问题：我以为的以为，我以为我儿子爱睡觉，能睡着！
思考：当初我的结论是我儿子的睡眠质量真好，不管我怎么揉他，他转个身，依然能继续入睡。
讨论：跟儿子讨论之后，意外的发现，正是我不断的打扰他，他才睡的好，嗯？原来，儿子是觉得妈妈在跟前，他觉得很踏实才能安心入睡！所以，我老是揉他，亲他的时候，他是定期确认我在他身边，所以他才能继续入睡。
反思：我以为的以为，真相可能并非如此，凡事不可轻率下结论！
