印象特别深，这学期第一次去七一班上课，最后一排的两个男生不停小声说话，提醒两次无效之后，我只好改变策略。
我饶有兴味地问：你背书一定背的很快吧？他有点懵，其他同学也很不解，我接着说：一般聪明的孩子都比较好动，爱说话，我相信一会背书，你一定背的很快。当然我知道这类孩子因为缺乏自我约束力，成绩一般都不会太好。果然，其他同学都笑了，我就猜到他成绩一定不好。
但是神奇的是，接下来他没有再说话。过会同学们读书的时候，我在教室里转，到他那里，我笑着问：
“你上其他课说话吗？还是我讲课比较枯燥，你觉得没意思？”
他脸红了，说：“不是。”
“我相信你背书一定背的快，你接着读吧”
这是我在一班，记住的第一个名字：瑞浪。
之后有一次上课我提问到他，他熟练的答了出来，长长的一段话背完，全班同学不约而同的报以热烈的掌声……。不光如此，一直到现在，他都没有再在课堂上说话，课下见我也热情的打招呼。
从这件事中，我也收获很多快乐。刚刚在写这件事的时候，我突然想到了黄银燕老师的一个词：赋能。是啊，每个人都有缺点，我们不能盯着缺点不放，要善于发现闪光点，并给他赋能。我不敢说：人人皆可成才。但至少学生们的可塑性都是很大的。
我愿意做个快乐的老师，把积极的情绪传递给学生，让他们热爱生活，做一个阳光的人。
