这是第二部分：游戏化的4大目标，也就是前一篇文我提到让现实更美好的4大秘密：

第一，我们每一天都在渴望满意的工作；

第二，我们渴望体验成功，至少也是希望成功；

第三，我们渴望与社会建立联系；

第四，我们渴望过得有意义，渴望成为超越自身的宏伟事业的一部分。

第二部分是对第二章里这一部分的详细展开。

不管采取什么样的方式，只要人类还在持续进化，就必须学会更彻底地享受生活。

这句话值得我们好好揣摩，去思考怎样可以让自己和家人更彻底地享受生活，而不是被生活所累。

在这一章里，我们先看一下《魔兽世界》为什么会让他的玩家在他上面用掉593万年的时间：

1.唤起幸福生产力

2.终极挑战的亢奋

3.明确的目标和可操作性步骤

4.动机和合理的进度是满意工作的初始点

5.更富生产力地在工作中“玩”

不用详细解读，这每一点都让我们读得时候会有一点嘴角上扬的微笑和脚站大地的踏实。

如果联想到教育上，我对第三点“明确的目标和可操作性步骤”颇为认同。

用我自己和孩子的案例来比对一下吧。

讲案例之前，还想强调一个我认同的观点：每个孩子都有一颗上进且求知之心。

我在初三的时候，遇到学习瓶颈，学习动力不足，成绩下滑。 

当时我和闺蜜一起想找英语老师求助，希望她能给我们一些支持。

一天中午，我和闺蜜过去找老师，她当时在午休，和我们谈了一会儿，内容我现在一点也记不起来了，总之没什么可以给到我可以支持的话，因为我到现在隐隐记得，我们聊完后我和闺蜜有点失望。

更没想到的是，后来她竟然在同一年级另一个班上说我俩在午休时间影响她的休息，自己学习不好还要打扰老师诸如此类的话。

当时，真的很受伤，要知道之前我的英语成绩一直很好，还做过一年的英语课代表。那次伤害让我更没有力量了。

这件事直接或间接地导致我的状态越来越差，希望获得帮助反遭泼冷水。所以，那年初三到后期，我直接没心思上课，申请回家休学两个月，放弃中考。后来才接着再复习初三。

当时，如果父母或者有一位老师能在我彷徨的时候，给我指出我当时状态下明确的目标和可操作性步骤，我想我的人生会在那年初三改写。

当然，这已经过去了，只能当做一个失败的教训和大家分享一下，希望大家在孩子遇到困难的时候，少指责，多给予支持。你不知道，你的一次鼓励或支持，甚至可以改写孩子的一生。

而我的孩子，暂且称他牛同学，却幸运之极。他的语文老师，给过他两次鼓励。

他们语文老师会在每次大考前，和每个同学握手，并说勉励的话，全班将近60个同学，每个同学的话都不一样，真的是量身定做。

比如，牛同学在四年级期末的时候，老师握着他的手说：“你只要考试时把字写工整，再认真点，老师相信你能考到80分以上。”那时孩子的语文成绩一般是在60，70分的样子。

牛同学回到家后，兴奋不已，用左手抚摸着被老师握过的右手，告诉我老师给了他力量和能量。说老师相信他能考到80分以上。

结果那次真的考到了81分。

上学期期末，老师照例在考试前给每个孩子握手，到牛同学的时候，老师告诉他：“老师相信你！”没有说要怎么做。但是他身边的同学，老师会说要注意什么。

牛同学这样解读老师给他的讯息：他学得很好，没什么要注意的了。他一定可以考好。因为老师平常一直说，牛同学这学期字写得工整，上课状态很好。

于是，他上期末就真的考到91分。

而他们的语文老师其实就是用“明确的目标和可操作性步骤”这样的方式来给孩子们信心和支持。让孩子们知道，他在现在的基础上，他可以达到的目标是什么，想达到这个目标，孩子需要怎么做，老师对每个孩子的指导都是量身定做，真真正正地做到了因材实教。

不管是老师，还是家长。希望这两个案例的对比中，你能看到自己的模式，清楚自己能做的是给孩子明确的目标和可操作的步骤，这实际上就是给孩子精神上的支持和向前走的引导，只要方法得当，孩子会在前行的路上品尝收获之果，并更愿意继续努力。